Способность анализировать и обобщать явления внешнего и внутреннего мира называется
(*ответ*) разумом
дедукцией
пониманием
культурой
Способность человека к созданию нового во всех сферах жизни называется
(*ответ*) креативностью
искусством
ментальностью
духовностью
Сталкивающиеся в конфликте противоположные начала называются
(*ответ*) противоречиями
сверстниками
поколениями
мнениями
Становление человека как биологического вида и социального существа есть _ развития
(*ответ*) результат
условие
фактор
источник
Третью фазу развития личности в социальной группе А.В. Петровский назвал
(*ответ*) интеграцией
идентификацией
социализацией
индивидуализацией
Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в детском и подростковом возрасте называется
(*ответ*) акселерацией
ростом
созреванием
рассогласованием
Установите последовательность различных исторических периодов по продолжительности детства, начиная от наименьшей: 1) средневековье, 2) современность, 3) первобытное общество, 4) античность
(*ответ*) 3, 4, 1, 2
4, 3, 2, 1
3, 1, 4, 2
1, 3, 4, 2
Установите правильную последовательность видов знания по уровням, начиная с низшего: 1) знание-оценка, 2) знание-воспоминание, 3) знание-убеждение, 4) знание-понимание, 5) знание-опознание
(*ответ*) 5, 2, 4, 1, 3
3, 2, 4, 5, 1
5, 2, 1, 4, 3
2, 5, 4, 1, 3
Установите правильную последовательность субъектов социальной деятельности по количеству людей, начиная от наименьшего: 1) общественная организация, 2) этнос, 3) контактная группа, 4) страна, 5) индивид, 6) человечество
(*ответ*) 5, 3, 1, 2, 4, 6
5, 2, 3, 1, 4, 6
5, 3, 2, 4, 1, 6
5, 1, 3, 4, 2, 6
Фактором психического развития не является
(*ответ*) потребность
среда
наследственность
воспитание
Характеристика социально-исторического значения для общества и личностный смысл для человека определенных явлений действительности обозначается как
(*ответ*) ценность
креативность
ментальность
духовность