Родовая способность человека, проявляющаюся в обращении сознания на внутренний мир человека и его место во взаимоотношениях с другими, на формы и способы познавательной и преобразующей деятельности, называется
(*ответ*) рефлексией
вниманием
интуицией
интроекцией
Руководящая идея, основное правило, основное требование к деятельности и поведению, вытекающие из установленных наукой закономерностей, - это
(*ответ*) принцип
направленность
метод
установка
Ряд таких широко используемых понятий, как «временная перспектива», «квазипотребность», «целевая структура», «уровень притязаний», «поиск успеха и стремление избежать неудачи» и др. ввел в психологический оборот
(*ответ*) К. Левин
Г. Рот
Й. Дерболав
О.Ф. Больнов
Самостоятельной наукой, признанной как реальное научное человековедение, антропология стала благодаря
(*ответ*) Ч. Дарвину
В. Дильтею
З. Фрейду
Г. Нолю
Сведение богатого духовного опыта человека, многогранной духовной жизни, осмысленного внутреннего мира субъекта к его отдельным сторонам и предпосылкам называют
(*ответ*) редукционизмом
функционализмом
схоластикой
атомизмом
Сложный, многогранный процесс взаимодействия, включающий в себя обмен информацией, восприятие и понимание другого человека, называется
(*ответ*) общением
деятельностью
поведением
мышлением
Совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляются развитие личности и ее образование, понимается как
(*ответ*) обучение
преподавание
воспитание
формирование
Совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека
(*ответ*) мотивация
задатки
способности
интеллект
Совокупность проявлений жизни, достижений и творчества народа или группы народов - это
(*ответ*) культура
цивилизация
духовность
креативность
Согласно основным идеям когнитивной психологии, решающую роль в поведении человека имеют
(*ответ*) знания
способности
чувства
потребности
Создал и разработал психоанализ
(*ответ*) З. Фрейд
Б. Скиннер
К. Прибрам
Ю. Галантер