Укажите характерные свойства «языка» антропоидов:
(*ответ*) отсутствие вербально-понятийного мышления
(*ответ*) коммуникация построена по принципу «часть - целое»
(*ответ*) не служит для познавательной деятельности
(*ответ*) употребление «языка» носит эгоцентрический характер
общественное использование языка
коммуникация построена по принципу «знак - значение»
Укажите характерные черты культуры:
(*ответ*) не является природным образованием
(*ответ*) целиком зависит от человека
(*ответ*) предстает в качестве некоторого результата человеческой деятельности
является природным образованием
не имеет смысла и значения для субъекта
Укажите элементы чувственной деятельности и чувственного познания:
(*ответ*) ощущение
(*ответ*) восприятие
(*ответ*) представление
понятие
суждение
умозаключение
Укажите, что включает в себя практика:
(*ответ*) субъект-объектные отношения
(*ответ*) субъект-субъектные отношения
(*ответ*) ценностно-целевые структуры
субъективные способности
Укажите, что охватывается понятием «духовная культура»:
(*ответ*) познание
(*ответ*) нравственность
(*ответ*) воспитание и просвещение
орудия труда
предметы повседневного обихода
средства транспорта и связи
Укажите, что охватывается понятием «материальная культура»:
(*ответ*) орудия труда
(*ответ*) предметы повседневного обихода
(*ответ*) средства транспорта и связи
познание
нравственность
воспитание и просвещение
Умение оперировать понятиями - это:
(*ответ*) мышление
познание
знание
практика
Уникальное системное образование, которое способно к саморазвитию и функционированию на основе активного воспроизведения в процессе своей исходной неравновесной природы, непрерывного во времени процесса передачи и преобразования генетической информации и экологического регулирования, определяющего в конечном итоге судьбы отдельных особей и популяций, - это
(*ответ*) биологическая форма движения материи
социальная форма движения материи
материальная производственная деятельность
духовная деятельность
Уникальное системное образование, которое способно к саморазвитию и функционированию на основе труда как механизма опосредствования обмена веществ, овладения индивидом культурой в процессе социализации как специфического механизма временной непрерывности, институционального регулирования, определяющего в конечном итоге судьбы отдельных индивидов и общностей, - это:
(*ответ*) социальная форма движения материи
биологическая форма движения материи
материальная производственная деятельность
духовная деятельность