Степень влияния, которое обучение оказывает на процесс развития социальных и межличностных отношений школьника, - это
(*ответ*) воспитательная функция
функция обучения
образовательная функция
основной закон педагогического процесса
Таблицы, картины, фотографии, карты относятся к
(*ответ*) плоскостным пособиям
программно-методической литературе
обучающей литературе
вспомогательной литературе
Тексты учебника могут быть представлены в виде
(*ответ*) описания
(*ответ*) рассуждения
инструктивного материала
задания
То, что ХХI в. – век развития гуманитарной культуры, культуры доброй и воспитывающей, закладывающей свободу выбора профессии и применения творческих сил, отмечал
(*ответ*) Д.С. Лихачев
В.В. Краевский
В.С. Леднев
В.В. Давыдов
Трактат «Об образовании» написал
(*ответ*) Дж. Мильтон
С. Френе
Я.А. Коменский
Дж. Брунер
Требует осознания учащимися сущности познавательной и практической преобразующей деятельности принцип
(*ответ*) фундаментализации содержания образования
соответствия содержания образования требованиям развития общества, науки, культуры и личности
структурного единства содержания образования на разных уровнях его формирования
гуманизации содержания общего образования
Установите соответствие
содержание образования < педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, усвоение которой обеспечивает развитие личности
образовательная программа < документ (или комплект документов), определяющий содержание образования по конкретному направлению (специальности) определенного уровня
общеобразовательные программы < программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора
профессиональные образовательные программы < программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации
Установите соответствие
содержание образования на уровне учебного предмета < определенные части содержания образования, несущие специфические функции в общем образовании и представленные в учебных программах
образовательная программа < документ (или комплект документов), определяющий содержание образования по конкретному направлению (специальности) определенного уровня
общеобразовательные программы < программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора
профессиональные образовательные программы < программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации