Умственные действия, осуществляемые, в отличие от конкретных операций, не с предметными представлениями, а с отвлеченными понятиями, носят название операций
(*ответ*) пропозициональных
идеальных
абстрактных
отвлеченных
Устная речь как сложный динамический процесс обеспечивается одновременной и целостной деятельностью систем
(*ответ*) дыхательной, голосовой, артикуляционной
соматической, артикуляционной, голосовой
вегетативной, голосовой, артикуляционной
голосовой и дыхательной
Утверждение о том, что «всякая функция в культурном развитии ребенка появляется на сцене дважды, в двух планах, сперва - социальном, потом - психологическом, сперва между людьми... затем внутри ребенка», принадлежит
(*ответ*) Л.С. Выготскому
И. Павлову
З. Фрейду
А.Н. Леонтьеву
Утверждение о том, что ребенок появляется на свет с душой чистой, как белая восковая доска, принадлежит
(*ответ*) Дж. Локку
А. Макаренко
З. Фрейду
Дж. Уотсону
Форма воображения, в которой изменяется облик действительности, отраженной в сознании, - это
(*ответ*) фантазия
замысел
мечта
представление
Форма воображения, в которой переживаются образы при отсутствии какой бы то ни было внешней стимуляции, - это
(*ответ*) галлюцинация
представление
мечта
фантазия
Форма мышления, заключающаяся в отражении связей между предметами и явлениями действительности или между свойствами и признаками, - это
(*ответ*) суждение
обобщение
умозаключение
понятие
Форма мышления, отражающая существенные свойства и отношения предметов и явлений и выраженная в словах, - это
(*ответ*) понятие
мнение
умозаключение
суждение
Функционирование органов артикуляции во время осуществления речедвижений и работу слухового анализатора при восприятии звучащей речи изучает
(*ответ*) физиология речи
логопедия
акустика
психология речи
Воображение - психический познавательный процесс, в результате которого создаются новые образы, идеи, программируются ситуации и их возможное развитие:
(*ответ*) да,воображение - психический познавательный процесс, в результате которого создаются новые образы, идеи, программируются ситуации и их возможное развитие
нет, воображение - не психический познавательный процесс, в результате которого создаются новые образы, идеи, программируются ситуации и их возможное развитие
Личностное развитие характеризуют такие преобразования, которые обусловлены врожденными особенностями человека:
(*ответ*) неверно, личностное развитие не характеризуют такие преобразования, которые обусловлены врожденными особенностями человека
верно, личностное развитие характеризуют такие преобразования, которые обусловлены врожденными особенностями человека
Мышление - процесс запоминания, сохранения и воспроизведения воспринимаемых явлений и процессов:
(*ответ*) неверно, мышление - не процесс запоминания, сохранения и воспроизведения воспринимаемых явлений и процессов
верно, мышление - процесс запоминания, сохранения и воспроизведения воспринимаемых явлений и процессов
Наглядно-образное мышление - вид мышления, который оперирует с образами и представлениями:
(*ответ*) да, наглядно-образное мышление - вид мышления, который оперирует с образами и представлениями
нет, наглядно-образное мышление - не вид мышления, который оперирует с образами и представлениями
Неравномерность развития - периоды резких качественных изменений сменяются постепенным накоплением количественных изменений:
(*ответ*) да, неравномерность развития - периоды резких качественных изменений сменяются постепенным накоплением количественных изменений
нет, неравномерность развития - не периоды резких качественных изменений сменяются постепенным накоплением количественных изменений