Все теории, так или иначе объясняющие движущие силы психического развития человека, можно объединить в два больших направления
(*ответ*) биологизаторское и социологизаторское
объективное и субъективное
восточное и западное
прогрессивное и регрессивное
Выражения детей типа «яйцовые скорлупки» являются примером
(*ответ*) ошибки образования морфологически неправильной формы слов
спунеризма
ошибки программирования текста
персеверативности речи
Высшие психические функции
(*ответ*) формируются прижизненно
существуют только у наиболее одаренных учеников
присущи только высокоразвитым людям
являются наследственными
Гейдельбергский тест речевого развития, предложенный Х. Гримм и Х. Шелер в 1978 году, предназначен для диагностики речевых способностей детей в возрасте от
(*ответ*) 3 до 9 лет
12 до 15 лет
9 до 11 лет
2 до 3 лет
Графически оформленная речь, организованная на основе буквенных изображений, носит название
(*ответ*) письменная речь
иллюстративная графика
невербальная коммуникация
символическое кодирование
Группа тестов, предназначенных для оценки уровня развития мышления (интеллекта) человека и его отдельных когнитивных процессов, таких, как память, внимание, воображение, речь, восприятие, носит название тестов
(*ответ*) интеллекта
профессионализированных
креативности
достижений
Детская игра, в которой ребенок, исполняя различные социальные роли, воспроизводит сюжеты из событий реальной жизни людей, сказок и рассказов, носит название игры
(*ответ*) сюжетно-ролевой
символической
сюжетной
ролевой
Для обозначения качественного своеобразия системы связей ребенка с социальной средой на каждом возрастном этапе его развития Л.С. Выготским было введено понятие
(*ответ*) социальная ситуация развития
педагогический континуум
сензитивный период
воспитательная среда
Для старших школьников ориентировочная средняя скорость чтения составляет _ слов в минуту
(*ответ*) 250
450
350
100
Долгое время считалось (до начала XX века), что мышление может быть изучено только методом
(*ответ*) самонаблюдения
тестирования
эксперимента
наблюдения
Доступность, ориентированность на восприятие речи адресатом характеризуют такое свойство речи, как
(*ответ*) ясность
точность
действенность
логика