Метод, который Х. Вольф положил в основу своей системы, называется
(*ответ*) дедукцией
моделированием
аксиоматическим
анализом
Методы познания, предложенные В. Виндельбандом и Г. Риккертом:
(*ответ*) идиографический
(*ответ*) номотетический
абстрагирование
идеализация
Мысленный переход от более общего к менее общему есть процесс
(*ответ*) ограничения
моделирования
идеализации
обобщение
Мыслителем, утверждавшиим, что различные языки по своей сути, по своему влиянию на познание и на чувства являются в действительности различными мировидениями, был
(*ответ*) Вильгельм фон Гумбольдт
Томас Кун
Рудольф Карнап
Иммануил Кант
Мыслители школы «_» объекты познания делят на следующие категории: субстанция (дравья), качество (изна), действие (карма), всеобщность (саманья), особенность (вишиша), присущность (самавая), небытие (абхава)
(*ответ*) Вайшешика
Йога
Ньяя
Джайнизм
Мыслители, развивавшие представления о ноосфере:
(*ответ*) Э. Леруа
(*ответ*) В.И. Вернадский
(*ответ*) П. Тейяр де Шарден
З. Фрейд
Наглядный чувственный образ предметов и ситуаций действительности, данный сознанию и сопровождающийся чувством отсутствия того, что представляется, называется
(*ответ*) представлением
перцепцией
фигурой
восприятием
Направление развития, которое характеризуется переходом от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному, это –
(*ответ*) прогресс
Нравственно-психологическая характеристика действий личности, которая основывается на сознании и оценке себя, своих возможностей, намерений и целей – это
(*ответ*) сознательность
Обобщенная, выраженная философскими понятиями и суждениями, теоретическая модель бытия в его соотнесенности с человеческой жизнью, осознанной социальной активностью, и соответствующая определенному этапу исторического развития, – это _ картина мира
(*ответ*) философская
естественнонаучная а
религиозная
повседневная
Образы и метафоры разделяются на группы: концептуальные схемы (языки)
(*ответ*) организуют нечто
(*ответ*) согласовываются с чем-либо
разделяют другие схемы
отрицают согласование
Одна из важных проблем эпистемологии и философии сознания, обсуждаемая в ХХ в., которая заключается в вопросах: как можно знать о том, что существует сознание помимо моего собственного? Как можно знать о содержании других сознаний? – это
(*ответ*) «другие сознания»
аргумент по аналогии
категориальная ошибка
обоснование