По национальности Ю. Крижанич был
(*ответ*) Хорватом
Болгарином
Поляком
Украинцем
По проекту В. Татищева представительный орган должен был состоять из
(*ответ*) 2-х палат
3-х кабинетов
5-ти коллегий
4-х палат
По проекту положения об общенародном управлении посадское общество города избирало для ведения дел
(*ответ*) 15 человек
25 человек
18 человек
13 человек
По проекту С.Е. Десницкого, в главный законодательный орган избирается
(*ответ*) 600-800 депутатов
200 депутатов
500-700 депутатов
300-400 депутатов
По Я.П. Козельскому право на большие блага имеет особая категория людей,
(*ответ*) Приносящая общенародную пользу
Служащих в правительственных учреждениях
Проходящая службу в армии
Имеющая родовитое происхождение
Под второй группой «черняков» (посадников) Ю. Крижанич имел в виду
(*ответ*) Ремесленников и торговцев
Бояр и дворян
Тежаков и рабов
Вояк и нужных людей
Посошков предлагал ввести для ремесленников
(*ответ*) «Гражданский устав»
«Трудовой устав»
«Производственный устав»
«Цеховой устав»
Право помещика на труд крепостных выражалось в
(*ответ*) Барщине или оброке
Подушной подати
Подвойной подати
Ренте или подати
Председатель суда должен был избираться сроком на
(*ответ*) Один год
Четыре года
Три года
Два года
При жизни С. Полоцкий пользовался покровительством царя
(*ответ*) Федора Алексеевича
Алексея Михайловича
Петра I
Ивана IV Грозного
При заключении общественного договора, по мнению М.М. Щербатова, люди
(*ответ*) «уступили часть своей свободы и своих выгод»
«получили свободу на торговлю и промыслы»
«приобрели новые свободы и выгоды»
«отстояли все свои права и свободы»
Причину неравенства среди людей С.Е. Десницкий усматривал в различных
(*ответ*) Физических качествах человека, его трудолюбии и умении накапливать
Способностях людей исполняющих властные обязательства
Географических условиях территории, климате и результатах труда
Умственных способностях человека и выборе профессии
Прогрессивной чертой проектов И.Т. Посошкова является пропаганда развития
(*ответ*) Крупной промышленности
Национальной культуры
Системы образования
Сельского хозяйства