Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Укажите вид каждого сказуемого.
Каждому известны скромные памятники останавлвающие прохожих и заствляющие вдруг почуствовать в_лнение нежность и тр вогу. Таков памятник Биму ге-
ниги вороне_ского писателя
Гавриила Николаевича Троепольско-го «Белый Бим Чёрное Ухо». Бим отлит в мета(л, лл)е с_дящим в позе в которой обычно преда(н, нн)ые собаки ждут отошедшего на время хозя -на. У скульптуры нет п едеста(л, лл)а: Бим сидит прямо на земле а д_твора нежно глад_т его словно он живой.
А он действительно каже(тся, ться) живым. Глядя на скульптуру чу_ствуешь на себе его тревожный взгляд словно спрашивающий: где же мой хозяин? Но Бим может (не, ни)дожда(тся, ться) своего друга: он внезапно попал в больницу и Бим осиротел остался (один)од_нёш_нек в гр_мадном городе. У памятника всегда много д_творы жизн радос_ной и шумной.
Ребятишки обн мают его фотографируются, ться) (на)память. А Бим
всё так(же) пчально и преда(н, нн)о смотр_т людям в глаза буд(то)
спраш_вая: когда же пр_дёт хозян?
2. О каких памятниках собаке вы узнали из текстов учебника русского языка (5—9 кл.)? Что, по вашему мнению, заставляет людей посвящать памятники этому животному?
3. Кто лучше? В чём необычность скульптуры, о которой говорится в прочитанном вами тексте? Рассмотрите её. Запишите два-три предложения, которые бы явились продолжением текста.
• Прочитайте текст и расскажите, как отличить вводные слова от созвучных им членов предложения.