Прочитайте фрагмент очерка Ю. Бондарева «Редкий дар». Определите, к какому функциональному стилю он принадлежит. Перепишите первый и последний абзацы текста, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
Один из наших видных уч..ных как(то) сказал что талант физика созрева..т до 20 лет. Я бы добавил, что великие качества человечности — любовь к жизни, нен..висть к трусости, благородство, люд..кое товарищество, ясная д..брота — все эти нравственные качества возникают, прочно закладывают(?)ся в детстве, а потом лишь шлифуют(?)ся: время оттачива..т и про-веря..т их.
Мало можно назвать людей, через чьё детство не прошли бы великолепные сказки Корнея Чуковского — «Айболит», «Мойдодыр», «Муха-цокотуха», «Федорино горе», «Крокодил». В этих сказках нет ненужной усложнённости.
Они просты, как глагол, и они поражают детское воображение. Ведь в память ребёнка всегда врезывается то, что в движении, в жесте, в поступке: как произошло, что сделал, что совершил?
Слова и воздух этих сказок (на)столько чисты, (на)столько прозрач(?)ны, что дети мгновенно выучивают эти стихи наизусть и помнят их уже всю ж..знь, а потом становясь взрослыми вновь возвращаются к ним читая знакомые строки своим детям и внукам.
1. Согласны ли вы с основной мыслью, высказанной автором в первом абзаце? Как в смысловом отношении связаны первый и последний абзацы?
2. В переписанных фрагментах текста подчеркните определения. Найдите имена прилагательные, которые в предложении являются не определением, а частью составного именного сказуемого.