Эксперимент, имеющий место, когда процесс изменения объекта рассматривается как процесс развития, и устанавливаются как связи между разными элементами объекта, так и связи между последовательными состояниями одного и того же элемента – это эксперимент
(*ответ*) формирующий
констатирующий
полевой
лабораторный
Эксперимент, когда испытуемый не знает об эксперименте, так как находится в естественных условиях, – это эксперимент
(*ответ*) естественный
полевой
лабораторный
практический
Эксперимент, проводящийся в лаборатории, когда испытуемый знает о том, что участвует в эксперименте (хотя может и не знать о его задачах) и, следовательно, его осознание влияет на ход эксперимента, - это эксперимент
(*ответ*) лабораторный
полевой
естественный
теоретический
Экспериментальное обучение было комплексным _воздействием на школьников
(*ответ*) педагогическим
Экспериментальное формирование учебной деятельности является реализацией, _метода обучения - системы последовательных взаимосвязанных действий учителя и учащихся, обеспечивающих усвоение содержания образования через выявление путей происхождения изучаемых понятий
(*ответ*) каузально-генетического
Этот процесс проходит в несколько этапов, на каждом из которых происходят систематические преобразования по _первичным свойствам человеческого действия (ответ указать словом)
(*ответ*) четырем
Явление в научном познании, которое основывается на механическом, чисто внешнем соединении разнородных взглядов, точек зрения, - это
(*ответ*) эклектичность
репродуктивность
повторение
отражение
Аспекты деятельности педагогов, направленные на поддержание целостности педагогического процесса, – это аспекты
(*ответ*) функциональные
(*ответ*) содержательные
(*ответ*) организационные
воспитательные
Большое влияние на развитие концепции проблемного обучения оказали работы американского психолога и педагога _ (укажите фамилию)
(*ответ*) Брунера
В динамике психического развития ребенка выделяют следующие составляющие:
(*ответ*) развитие познавательной сферы
(*ответ*) развитие психологической структуры и содержания деятельности
(*ответ*) развитие личности
развитие индивида
В качестве основы для формирования того или иного профессионального мышления выступают его следующие виды:
(*ответ*) теоретическое
(*ответ*) практическое
(*ответ*) репродуктивное
пассивное
В качестве основы для формирования того или иного профессионального мышления выступают его следующие виды:
(*ответ*) наглядно-образное
(*ответ*) словесно-логическое
(*ответ*) наглядно-действенное
пассивное
В качестве основы для формирования того или иного профессионального мышления выступают его следующие виды:
(*ответ*) аналитическое
(*ответ*) интуитивное
(*ответ*) продуктивное
активное