Грамматический навык - это
(*ответ*) способность автоматизированно извлекать из долговременной памяти грамматические средства речи
способность автоматизированно извлекать из долговременной памяти морфологические средства речи
способность автоматизированно извлекать из долговременной памяти синтаксические средства речи
способность автоматизированно извлекать из долговременной памяти различные средства речи
Движение органов речи, необходимые для произнесения звука, а так же механизм, способствующий восприятию и пониманию речи, называется
(*ответ*) артикулированием
повторением
вероятностным прогнозированием
аудированием
Диалог реализуется только в
(*ответ*) устной речи
аудировании
чтении
письменной речи
Диалогическая речь характеризуется
(*ответ*) ситуативностью
развернутостью
нормативностью
многократностью
Дидактика - это
(*ответ*) наука об образовании и обучении, совокупность принципов, содержания, методов и средств обучения.
наука об образовании и обучении, совокупность форм, содержания, методов и навыков обучения.
наука об образовании и воспитании, совокупность принципов, содержания, методов и форм обучения.
наука о преподавании и обучении, совокупность принципов, содержания, методов и форм обучения.
Дидактические принципы обучения - это
(*ответ*) категория дидактики, определяющая правила использования законов обучения в соответствии с целями воспитания и образования.
конкретная реализация теоретических положений того или иного метода обучения, главным образом для решения отдельных задач процесса обучения
реальные или предполагаемые закономерности, сформулированные как нормативные положения, которыми следует руководствоваться в учебном процессе
закономерности, отражающие специфику процесса обучения данному предмету и составляющие основу методов обучения.
Дидактический стиль речи - это
(*ответ*) синтез в профессиональной речи учителя нескольких функциональных стилей речи, как инструмент обучения речевой деятельности
синтез в профессиональной речи учителя нескольких функциональных стилей речи, как инструмент обучения грамматическим навыкам.
синтез в профессиональной речи учителя нескольких функциональных стилей речи, как инструмент обучения произносительным навыкам
синтез в профессиональной речи ученика нескольких функциональных стилей речи, как инструмент обучения речевой деятельности
Для становления произносительных навыков используют
(*ответ*) обильное аудирование
подстановочные упражнения
семантизация
рецептивное узнавание новых слов
Для становления произносительных навыков не используется
(*ответ*) семантизация
направленное аудирование
фонетическая зарядка
обильное аудирование
Для формирования лексических навыков используют
(*ответ*) подстановочные упражнения
направленное аудирование
фонетическую зарядку
обильное аудирование
Единицей обучения иностранным языкам являются (ется)
(*ответ*) упражнения
урок
учебник
учебно-методический комплект