Из перечисленного: 1) семья; 2) этническая группа, национальность родителей; 3) место проживания; 4) родной язык; 5) непосредственное социальное окружение - при формировании этнической идентичности у ребенка 8-9 лет в качестве основания идентификации выдвигаются
(*ответ*) 2, 3, 4
только 2
1, 3, 5
1, 2, 3, 4, 5
Из перечисленного: 1) соотнесение индивида с предметной действительностью через ее номинацию, индикацию; 2) обобщение в процессе формирования понятийного, категориального аппарата человека; 3) вхождение в социальную общность; 4) удовлетворение коммуникативной и познавательной потребности; 5) осознание человеком собственного «Я» - раскрывают интеллектуальную функцию языка
(*ответ*) 1, 2, 4, 5
только 2
2, 3,4, 5
1, 3, 5
Из перечисленного: 1) соотнесения индивида с предметной действительностью через ее номинацию, индикацию; 2) общение как форма социального взаимодействия; 3) вхождение в языковую общность, идентификация, отождествление; 4) приобщение индивида к культурным, историческим ценностям - раскрывают социальную функцию языка
(*ответ*) 2, 3, 4
только 2
только 1
1, 2, 3
Из перечисленного: 1) специфика традиционной бытовой культуры; 2) семья;3) этническая группа, национальность родителей; 4) место проживания; 5) уникальность истории; 6) родной язык; 7) непосредственное социальное окружение - при формировании этнической идентичности в возрасте 10-11 лет в качестве особенностей разных народов ребенок отмечает
(*ответ*) 1, 5
1, 2, 3
2, 4, 6
1, 3, 5, 7
Из перечисленного: 1) сравнительные исследования этнических особенностей психофизиологии, когнитивных процессов, памяти, эмоций, речи и пр.; 2) особенности построения жилищ у различных народов; 3) культурологические исследования, направленные на уяснение особенностей символического мира и ценностной ориентации народной культуры; 4) исследования этнического сознания и самосознания; 5) исследования этнических особенностей социализации детей - направлениями исследований в этнопсихологии являются
(*ответ*) 1, 3, 4, 5
только 5
только 1
1, 2, 3, 4, 5
Из перечисленного: 1) страх; 2) стыд; 3) чувство долга; 4) ответственность; 5) честь и совесть; 6) чувство вины, собственного достоинства - на уровне индивидуального сознания мотивами, побуждающими человека соблюдать социальную и нравственную норму, могут выступать
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6
только 1 и 2
только 1, 3, 4
только 1, 3 и 5
Из перечисленного: 1) традиции сопротивляются новациям; 2)традиции и новации сосуществуют; 3) традиции и новации смешиваются, образуя компромиссные формы; 4) новации превращаются в традиции; 5) традиции отмирают - к стадиям взаимодействия новаций и традиций относятся
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
только 1 и 2
1, 2, 3
1, 2, 3, 4, 5
Из перечисленного: 1) физиологические особенности различных рас и этносов; 2) системы родства у различных народов, системы родственных кланов; 3) политическая структура народов; 4) системы воспитания, которых придерживаются разные народы; 5) системы жизнеобеспечения различных народов, их адаптация к природной среде - этнография детства изучает
(*ответ*) только 2 и 4
только 2
только 4
1, 2, 3, 4, 5