Воспитание рассматривается как один из инстинктов стремления к продолжению рода в рамках _ теории воспитания
(*ответ*) биологической
материалистической
инстинктивной
витальной
Главная составляющая процесса образования
(*ответ*) преподавание и обучение
воспитание и обучение
преподавание и воспитание
Гуманистическая функция педагогической профессии - это
(*ответ*) развитие личности ученика, его творческой индивидуальности
создание условий, при которых главным мотивом учения становится удовольствие
уважительное отношение к учащимся
любовное отношение к детям
Значение педагогической деятельности А.С.Макаренко заключается в
(*ответ*) утверждении в теории и на практике гуманистической педагогики
выделении различных видов воспитания
обосновании педагогики как самостоятельной отрасли знаний
введении классно-урочной системы занятий
Идеи гуманистической направленности педагогической деятельности получили наивысшее воплощение в
(*ответ*) педагогике сотрудничества
теории свободного воспитания
педагогической практике времен тоталитарного режима
авторитарной педагогике
Известные отечественные ученые, занимающиеся на современном этапе проблемами педагогики, - это
(*ответ*) В.А.Сластенин, П.И.Пидкасистый, И.Ф.Харламов
А.С.Макаренко, Ш.А.Амонашвили, Н.К.Крупская
В.А.Сластенин, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский
А.Н.Леонтьев, Я.А.Коменский, И.Ф.Харламов
Индивидуально-психологические особенности преподавателя, позволяющие ему быстро и глубоко овладевать способами и приемами педагогической деятельности - это
(*ответ*) педагогические способности
педагогическое мастерство
педагогические умения
характер и интеллект педагога
К дидактическим способностям преподавателя относятся:
(*ответ*) способность излагать учебный материал ясно, понятно, логично, доступно, вызывать стойкий интерес к предмету
способности излагать учебный материал ясно и понятно, оказывать эмоционально - волевое влияние на школьников, прогнозировать результаты педагогического процесса
способности вызывать стойкий интерес к предмету, оказывать эмоционально - волевое влияние на школьников, предвидеть последствия своей деятельности
способности организовывать учебный процесс в соответствии с поставленными целями и задачами, предвосхищать ход и результаты педагогического процесса, побуждать учащихся к активной учебно-познавательной деятельности
К новым направлениям современного образования относятся
(*ответ*) экологизация, информатизация, компьютеризация образования
компьютеризация, воспитание личности в коллективе, информатизация
информатизация, воспитание личности в коллективе, гуманистический подход к обучению
компьютеризация, гуманистический подход к обучению, экологизация,
К новым формам урока относятся
(*ответ*) урок - семинар, урок - дискуссия, урок ролевой игры
урок - беседа, урок - семинар, урок - закрепление знаний
урок - концерт, урок - беседа, урок - диспут
урок - семинар, урок закрепления знаний, урок - беседа
К основным методам воспитания в современной школе относятся:
(*ответ*) убеждение, положительный пример, одобрение, требование, осуждение
одобрение, осуждение, наказание, запрещение
надзор за детьми, угроза, требование, запрещение
положительный пример, убеждение, наказание, запрещение
К основным методам самовоспитания относятся
(*ответ*) самоубеждение, самовнушение, самоупражнение
самовнушение, самоанализ, самооценка
самоупражнение, самоубеждение, самооценка
самовнушение, самоанализ, самоупражнение