Созидательная функция досуга связана с
(*ответ*) развитием духовных сил и способностей ребенка, с реализацией творческих потенций личности
развитием познавательной и интеллектуальной активности
приобретением знаний и умений под непосредственным руководством взрослого
развитием профессиональной и личностной позиции ребенка
Социализация рассматривается как
(*ответ*) усвоение элементов культуры, социальных норм и ценностей, на основе которых формируются качества личности
процесс развития ведущих психических функций
способ познания окружающей действительности
процесс формирования познавательной и интеллектуальной активности личности
Сублимация - это закон досуговой деятельности, под которым понимается
(*ответ*) процесс преобразования и переключения энергии аффективных (эмоциональных, душевных) влечений, на социально значимые и культурно-творческие влечения
эмоционально-волевой процесс
активное включение личности в социально-значимую деятельность
творческое развитие потенциальных сил и способностей личности
Суггестивность - это
(*ответ*) способность педагога воздействовать на эмоциональную сферу ребенка
уверенность педагога в уникальности каждой личности ребенка
умение педагога адекватно реагировать на любые эмоциональные проявления детей
Цель в досуговой деятельности рассматривается как
(*ответ*) удовлетворение интересов и потребностей личности ребенка
результат, к которому стремится педагог
критерий эффективности процесса управления воспитанием
элемент воспитательного процесса
Цель детских досуговых объединений
(*ответ*) помочь детям найти приложение своих сил и возможностей, заполнить вакуум в реализации детских интересов, сохраняя при этом собственные взгляды и убеждения
развитие самооценки
развитие практических умений и навыков
всестороннее гармоничное развитие личности детей
Аникеева Н.П. выделяет следующие этапы игрового тренинга по литературным произведениям
(*ответ*) организационный (предложение сюжета и распределение ролей); этап «вхождения в роль»; непосредственно игра; коллективный анализ
обсуждение претендентов на исполнение ролей; подбор атрибутов; заучивание ролевых диалогов; репетиции; проигрывание сцен; анализ
обсуждение содержания произведения; распределение ролей; выполнение ролевых действий; обсуждение результатов; определение перспектив развития роли
подготовительный; основной; заключительный
В аспекте досуговой деятельности игра - это
(*ответ*) социально-педагогическая форма организации детской жизни
социально опосредованное усвоение ребенком отношения к миру
особая деятельность ребенка, которая развивается как его субъективная деятельность
особое отношение личности к окружающему миру
В контексте досуга театр - это
(*ответ*) особый психологический феномен, смысл которого в очищении психики ребенка
творческая деятельность, способствующая овладению театральными тайнами
искусство, приобщение к которому духовно обогащает ребенка
освоение актерского мастерства
В основе самоубеждения лежат
(*ответ*) логические выводы, сделанные самим ребенком
механизмы нравственной саморегуляции
механизмы волевого управления
самооценка и оценка происходящего
В педагогике в качестве стимулирования распространены такие компоненты, как
(*ответ*) поощрение и наказание
контроль и оценка
поручение и приучение
убеждение и внушение
В предметном плане планируется
(*ответ*) одно конкретное дело
деятельность во всех ее направлениях и видах
одно направление или вид деятельности
мероприятия на длительный период времени