Принцип образовательной рефлексии предполагает, что образовательный процесс включает непрерывное осознание учеником и учителем собственной деятельности:
(*ответ*) да
нет
Принцип первичности образовательной продукции учащегося состоит в том, что создаваемое учеником личностное содержание образования опережает изучение образовательных стандартов и общепризнанных культурно-исторических достижений в изучаемой области:
(*ответ*) да
нет
Современное управление социально-экономическими системами в рамках рыночных отношений может обходиться без принятия решений, учитывающих влияние большого числа случайных возмущающих факторов:
(*ответ*) нет
да
_ изложение может быть устным и письменным
(*ответ*) Монологическое
_ представляет собой способ распространения выводов, полученных при изучении явления как системы с изученной части на неизученную
(*ответ*) Экстраполяция
_ представляет собой процедуру выведения некоторых утверждений по правилам и законам логики
(*ответ*) Дедуктивное решение
_ эвристика – теория обучения эвристической деятельности, или дидактическое направление эвристики, изучающее принципиальные закономерности построения новых для обучаемого действий в учебных ситуациях
(*ответ*) Педагогическая
_ - это теория обучения эвристической деятельности, изучающая принципиальные закономерности построения новых для обучаемого действий в учебных ситуациях с целью развития продуктивно-познавательных качеств мышления
(*ответ*) Педагогическая эвристика
«Теорию творчества» опубликовал
(*ответ*) Энгельмейер
Пуанкаре
Сен-Симон
Больцано
Абстракция – это
(*ответ*) результат мысленного отвлечения определенных свойств от прочих свойств рассматриваемого объекта
совокупность неопределенных свойств рассматриваемого объекта
результат мысленного наделения одного рассматриваемого объекта свойствами другого
такие свойства объекта рассмотрения, которые невозможно установить мыленным путем
В практическом аспекте воображение можно дифференцировать на такие типы, как
(*ответ*) логическое
(*ответ*) критическое
(*ответ*) творческое
индуктивное
дедуктивное
В процессе научения эвристической деятельности на памяти и понимании особенностей предмета изучения основывается уровень
(*ответ*) репродукции
идентификации
«трансформации»
транслокации
В процессе научения эвристической деятельности, ориентация в новых ситуациях и разработка принципиально новых программ действий соответствует уровню
(*ответ*) «трансформации»
идентификации
репродукции
транслокации
В эвристике выводит будущее из настоящего с помощью формально-логических преобразований _ воображение
(*ответ*) логическое
формальное
критическое
обратное
Ведущей компонентой задачи, обладающей собственной подвижностью и определенной независимостью от формы и структуры, на основе которой начинается процесс решения задачи, является _ задачи
(*ответ*) содержание
инсталяция
апробация
структура