Научение - это изменение индивидуального поведения в результате взаимодействия животного с окружающим миром , в зависимости от памяти может быть кратковременным или постоянным, дает возможность приспособиться к новым условиям, в определенной форме свойственно всем животным.
Типы научения:
• привыкание - ослабление врожденной защитной поведенческой реакции при многократном повторены стимула, который является нейтральным и не представляет угрозы (скворцы перестают реагировать на неподвижные чучела на огороде, и если некоторое время постоянно касаться трубки-сифона моллюска Плиния, он перестанет втягивать жабры и сифон на этот раздражитель )
• подражания (социальное) - копирование поведения взрослой особи (птенцы учатся плавать, летать, петь, добывать пищу, много голубых синиц в Великобритании последовали прокалывать крышечки бутылок с молоком у домов)
• запечатление (импринтинг) - фиксация в памяти отдельных признаков впервые увиденных подвижных объектов, она быстрая и не изменяется в течение жизни (впервые увиденную животное у себя гусята считают матерью, еще в яйце птенцы кряквы запоминают кряканье матери, у коз мать должна научиться узнавать козленка сразу после рождения, достаточно отлучить мать от козленка на 2:00, и она может не признать его)
• путь проб и ошибок - запоминание случайного положительного нахождения реакции, соответствует стимула (рыбкам в конце лабиринта давали пищу, впоследствии они проплывали расстояние быстрее, голубя синица в Британии прокльовувала алюминиевую фольгу бутылки и пила молоко, японские макаки проводят большую часть зимы в горячих источниках)
• озарение (инсайт) - внезапное понимание развязку ситуации (обезьяна использует подставку и получает банан на высоте)
• выработки условного рефлекса - реакция на безусловный раздражитель, соединенный с условным раздражителем (в цирке дают животному пищу после выполнения трюка).