Укажите соответствие между стилем руководства и его результаттами
Авторитарный стиль руководства педагогическим коллективом < позволяет поддерживать в коллективе порядок и дисциплину, обеспечивает слаженную и успешную работу коллектива в экстремальных условиях, при наличии конфликтов и недостаточной опытности членов коллектива в профессиональном и межличностном планах, но подавляет индивидуальность личности педагога, сдерживает проявление инициативы и самостоятельности, существенно снижает результативность педагогической деятельности
Либеральный стиль руководства педагогическим коллективом < предоставляет максимум творческой самостоятельности членам коллектива, но влечет отсутствие должного порядка и дисциплины в коллективе
Демократичный стиль руководства педагогическим коллективом < один из основных стилей руководства, создающий наиболее благоприятные условия для воспитания, обучения и развития детей, для педагогической деятельности и самосовершенствования педагогов.
Установите соответствие
управление < деятельность, направленная на выработку решений, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации
целеполагание < постановка цели и задач
целенаправленность < требование к подготовке планов работы школы как определенная целевая установка, учет прошлого опыта работы школы, развивающий и углубляющий основные направления работы педагогического и ученического коллективов
Установите соответствие
профессиональная пере-подготовка < направление дополнительного профессионального образования, направленное на получение дополнительных знаний, умений и навыков по образовательным программам, предусматривающим изучение дисциплин необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности
повышение квалификации < направление дополнительного профессионального образования, которое способствуют обновлению теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач
дополнительное профес-сиональное образование < обучение специалистов и рабочих кадров на базе начального, среднего, высшего, послевузовского образования в целях повышения их профессиональных знаний, совершенствования деловых качеств либо для переквалификации, что даст им возможность сменить сферу деятельности
– документ, который определяет содержание образования определенного уровня и направленности.
(*ответ*) образовательная программа
учебный план
проект
Верны ли высказывания?
А) Компонентами управленческой культуры являются: аксиологический, технологический и личностно-творческий
В) Компонентами управленческой культуры являются: физический и пространственный
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
А - да, В - да
А - нет, В - да
А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности, называется профессиональным мастерством
В) Комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности, называется педагогическим мастерством
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
А - да, В - да
А - нет, В - да
А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Управленческая культура руководителя школы – это мера и способ творческой самореализации личности руководителя школы в разнообразных видах управленческой деятельности, направленной на освоение, передачу и создание ценностей и технологий в управлении школой
В) Управленческая культура руководителя школы – это функция управления образованием, направленная на изучение фактического состояния обоснованности применения совокупности способов, средств, воздействий по достижению целей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
А - да, В - да
А - нет, В - да
А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Этика – это философская дисциплина, изучающая мораль
В) Этика – это философская дисциплина, изучающая нравственность
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
А - да, В - нет
А - нет, В - да
А - нет, В - нет