Тип управления образованием, при котором университет представляется элементом рынка с низким уровнем автономии и внутренней бюрократизации принятия решений, называется _ типом управления образованием
(*ответ*) рыночным
бюрократически-государственным
бюрократически-олигархическим
олигархическим
Тип управления образованием, при котором университет представляется элементом рынка, наблюдается высокий уровень автономии, низкий уровень внутренней бюрократизации принятия решений, который называется
(*ответ*) новый менеджерализм
бюрократически-государственный
рыночный
бюрократически-олигархический
Укажите соответствия
обучение < целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности
воспитание < процесс целенаправленного и систематического формирования личности воспитанника в целях подготовки его к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни
образование < процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение индивидом социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, образцах творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к действительности
Укажите соответствия
управленческое решение в образовании < акт субъекта управления, направленный на выбор из нескольких альтернативных вариантов развития варианта, обеспечивающего достижение намеченных целей с наименьшими издержками
управление образованием < целенаправленная деятельность субъектов по становлению и развитию элементов системы образования
целеполагание < постановка целей и задач в процесс управления
Укажите соответствия
управление качеством образования < целенаправленная деятельность субъектов по становлению и развитию элементов, обеспечивающих соответствие образования предъявляемым к нему требованиям
менеджмент < общее искусство управления процессами, протекающими в различных системах
проектирование < процесс разработки комплекта документации, модели и т.п., предназначенных для прогноза развития образовательной ситуации
Упорядоченный вариант организации управления образованием с последовательным прохождением всех его стадий от постановки цели до контроля получения результатов и внесения корректив в реализуемые процессы называется
(*ответ*) моделью управления по целям
системой планирования, программирования и бюджетирования
моделью бюджетирования на нулевой основе
моделью стратегического планирования
Уровень образования, который имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования – это _ профессиональное образование
(*ответ*) начальное
высшее
среднее
послевузовское
Уровень образования, который имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования– это _ профессиональное образование
(*ответ*) среднее
послевузовское
высшее
начальное
Уровень образования, который предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования – это _ профессиональное образование
(*ответ*) послевузовское
высшее
начальное
среднее
Уровень образования, целью которого являются подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования – это _ профессиональное образование
(*ответ*) высшее
начальное
среднее
послевузовское
Уровень усвоения пяти последовательных показателей учащимся в процессе обучения называется _ обучающегося
(*ответ*) степенью обученности