Верны ли определения?
А) Дидактика – это теория обучения, базирующаяся на использовании в образовательном процессе определенных закономерностей, принципов и методов
В) Дидактика – это процесс и результат осуществления деятельности, в том числе и самообразовательной, на уровне высших интеллектуальных возможностей ее субъектов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
А – да, В – да
А – нет, В – да
А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Дидактические условия – это условия, характеризующие знание педагогом и целесообразное «вписывание» его в закономерности, в соответствии с которыми должно осуществляться созидательное самообразование, а также руководство в указанном процессе соответствующими принципами
В) Дидактические условия – это подцели, конкретизирующие цели применительно к конкретным условиям ее реализации при руководстве преподавателем самообразовательной деятельностью студентов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
А – да, В – да
А – нет, В – да
А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Дидактическое обоснование концепции самообразования студентов под руководством преподавателя – это теория обучения, базирующаяся на использовании в образовательном процессе определенных закономерностей, принципов и методов
В) Дидактическое обоснование концепции самообразования студентов под руководством преподавателя – это процесс и результат организации и осуществления руководства преподавателем самообразовательной деятельностью студентов в соответствии с определенными закономерностями, принципами и методами обучения, с опорой на положения соответствующей концепции самообразования
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
А – да, В – нет
А – да, В – да
А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Задачи – это условия, характеризующие знание педагогом и целесообразное «вписывание» его в закономерности, в соответствии с которыми должно осуществляться созидательное самообразование, а также руководство в указанном процессе соответствующими принципами
В) Задачи – это подцели, конкретизирующие цели применительно к конкретным условиям ее реализации при руководстве преподавателем самообразовательной деятельностью студентов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
А – да, В – нет
А – да, В – да
А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Закономерность взаимосвязи преподавателя и студентов при выработке у них в ходе самообразовательной деятельности «параллельных» компетенций – это отношения преподавателя и студентов, ориентированные на созидательное использование в самообразовательном процессе его основополагающих комнонентов – мотивационно-целевого, содержательного, процессуального, контрольно-оценочного и корректировочного
В) Закономерность взаимосвязи преподавателя и студентов при выработке у них в ходе самообразовательной деятельности «параллельных» компетенций – это отношения созидательного сотрудничества педагога и студентов в самообразовательном процессе, ориентированные не только на успешное освоение ими программного материала по определенной учебной дисциплине, циклу дисциплин, но и на выработку компетенций успешной самообразовательной деятельности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
А – да, В – нет
А – да, В – да
А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Закономерность диалектической взаимосвязи в деятельности субъектов самообразовательного процесса всех его компонентов – это отношения преподавателя и студентов, ориентированные на созидательное использование в самообразовательном процессе его основополагающих комнонентов – мотивационно-целевого, содержательного, процессуального, контрольно-оценочного и корректировочного
В) Закономерность диалектической взаимосвязи в деятельности субъектов самообразовательного процесса всех его компонентов – это отношения созидательного сотрудничества педагога и студентов в самообразовательном процессе, ориентированные не только на успешное освоение ими программного материала по определенной учебной дисциплине, циклу дисциплин, но и на выработку компетенций успешной самообразовательной деятельности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
А – да, В – да
А – нет, В – да
А – нет, В – нет