Педагоги современных вузов обязаны учитывать, что _ вуза в будущем будет сталкиваться со значительным числом практических проблем, которых преподавание в вузе не могло учесть в силу их новизны
(*ответ*) выпускник
Педагогическая _ – составная часть педпроцесса, характеризующая его состояние в определенное время и в определенном пространстве
(*ответ*) ситуация
Педагогическая _ – это последовательное и непрерывное движение взаимосвязанных между собой компонентов, этапов, состояний педагогического процесса и действий его участников
(*ответ*) технология
Педагогический _ представляет собой объединение в единое целое тех компонентов (факторов), которые способствуют развитию учащихся и педагогов в их непосредственном взаимодействии
(*ответ*) процесс
Позитивное восприятие сведений о назначении философии обучающимися и складывание к ней интереса в особой мере зависит от умения преподавателя последовательно и аргументировано раскрывать ее роль в практике реализации философских знаний в учебе студентов и в их будущей _
(*ответ*) профессиональной деятельности
Преподавание философии в вузе имеет своей _ формирование у студентов отвечающего духу времени мировоззрения, твердой гражданской позиции и социальной ответственности
(*ответ*) целью
Привитие _, управление его формированием является одной из важнейших задач методики преподавания философии как науки
(*ответ*) познавательного интереса
Прообразом вузов были _ периода античности, в которых преподавание ориентировалось на осмысление всех известных в ту эпоху теоретических знаний, занятия проводились в форме лекций, бесед, диспутов
(*ответ*) философские школы
Процесс преподавания _ может осуществляться эффективно лишь при заинтересованном овладении студентами философскими знаниями, способными позитивно направлять их познавательную и практическую деятельность
(*ответ*) философии
Развитие _ выступает решающим фактором в изменении содержания, методики и организации обучения в высших учебных заведениях
(*ответ*) науки
С _ начинается первое знакомство студента с учебной дисциплиной, и именно лекция закладывает основу научных знаний
(*ответ*) лекции
С точки зрения компетентностного подхода преподавание философии должно иметь своим результатом не усвоение суммы философских знаний, как это было в традиционной педагогике, а формирование посредством философии разнообразных компетенций: в первую очередь –
(*ответ*) когнитивных
(*ответ*) общекультурных
(*ответ*) коммуникативных
педагогических
С точки зрения философии _ – это мысленное представленная или материально реализованная система, которая, отображая или воспроизводя объект исследования, способна замещать его так, что ее изучение дает нам новую информацию об этом объекте
(*ответ*) модель
структура
схема
образ
Самоорганизация и саморазвитие критично взаимодействующих компонентов в потенциально эволюционирующие системы обладает иерархией свойств:
(*ответ*) компонентами образовательного пространства выступают связанные модули
(*ответ*) результатом взаимодействия модулей становится развитие
(*ответ*) новые свойства модулей (учащийся и обучающий), включенных в образовательное пространство, находят отражение в личном пространстве
формирование языковой личности
Смысл и _ преподавания философии не просто сообщение какого-то количества информации, а приобщение студентов к особому способу мышления
(*ответ*) цель
Специфика высшего образования состоит в том, что _ в вузах непосредственно связан с научной деятельностью, преподавание учебных дисциплин осуществляется на уровне, максимально приближенном к последним достижениям науки и практики
(*ответ*) образовательный процесс
Среди наиболее значимых компонентов образовательного развивающего пространства, кроме субъектов _, выделяют пространственно-предметную, социально-контактную и информационную компоненту среды
(*ответ*) системы образования
Срок освоения бакалаврской программы _ года, указанный нормативный сроки освоения основной образовательной программы соответствует очной форме обучения (ответ дайте словом)
(*ответ*) четыре