_ является механизмом формирования общественной и духовной жизни человека и отраслью массового духовного производства
(*ответ*) Образование
_ – метод познания, сущность которого заключается в воспроизведении свойств, структуры и функций объекта познания на специально устроенной (или подобранной) его модели
(*ответ*) Моделирование
_ – написание планов и текстов лекций, рецензий на действующие учебники и учебные пособия, предложение своего видения изучаемых тем, разработка семинарских занятий с фиксацией познавательных задач, способствующих активизации мыслительной деятельности, и приемов контроля их решения
(*ответ*) Уровень постижения методических знаний
Репродуктивный уровень
Уровень приобретения определенных навыков
Теоретический уровень
_ – научно-практическое занятие, с заранее поставленной проблемой и системой докладов, длительностью 5-10 минут, каждое выступление представляет собой логически законченный текст, заранее подготовленный в рамках предложенной преподавателем программы, совокупность представленных текстов позволит всесторонне осветить проблему
(*ответ*) Лекция-конференция
Лекция-информация
Обзорная лекция
Бинарная лекция
_ – обсуждение планов и текстов лекций, рецензий на учебники и учебные пособия, анализ предложенных авторских вариантов учебных программ философских курсов, моделирование ситуаций семинарских занятий в рамках учебной деловой игры и т.п.
(*ответ*) Уровень приобретения определенных навыков
Уровень постижения методических знаний
Репродуктивный уровень
Теоретический уровень
_ – получение методических знаний
(*ответ*) Репродуктивный уровень
Уровень постижения методических знаний
Уровень приобретения определенных навыков
Теоретический уровень
_ – социальный институт, через который передаются и воплощаются базовые культурные ценности и цели развития общества
(*ответ*) Образование
_ – это выработанная у человека потребность в приобретении знаний, испытываемое им духовное удовлетворение как их содержанием, так и собственной интеллектуальной деятельностью, направленной на получение и усвоение этих знаний
(*ответ*) Познавательный интерес
_ – это отрасль педагогики, направленная на изучение и раскрытие теоретических основ организации процесса обучения (закономерностей, принципов, методов обучения), а также на поиск и разработку новых принципов, стратегий, методик, технологий и систем обучения
(*ответ*) Дидактика
_ – это приобретенная учащимся (под влиянием обучения и воспитания) внутренняя готовность к различным психологическим перестройкам и преобразованиям в соответствии с новыми программами и целями дальнейшего обучения – общая способность к усвоению знаний
(*ответ*) Обучаемость
_ – это система деятельности педагога и учащихся в образовательном процессе, построенная на конкретной идее в соответствии с определенными принципами организации и взаимосвязи целей–содержания–методов
(*ответ*) Образовательные технологии
Большое значение в формировании и поддержании интереса к философии играет применение современных информационных технологий в _
(*ответ*) учебном процессе
В 1807 году Гегель подготовил первую из своих главных работ, _, после опубликования которого отношения с Шеллингом были разорваны
(*ответ*) Феноменологию духа
В XVII–XVIII вв. подготовку _ на основе новейших научных данных с использованием в учебном процессе лабораторных опытов, участием в различных экспедициях и т.п. взяли на себя научные общества и академии наук, пользовавшиеся поддержкой государства
(*ответ*) специалистов
В конце _ в вузах стали возникать научно-исследовательские подразделения – специальные лаборатории, отделы, научно-исследовательские институты, в которых велась научная работа, одной из важных проблем вузов стало сохранение единства научной школы и преподавания
(*ответ*) XIX в.
XVIII в.
XX в.
XVII в.