Критерий эффективности деятельности учащихся в процессе обучения — уровень_, _и_, интенсивности продвижения в развитии
(*ответ*) усвоения знаний и умений
(*ответ*) овладения способами решения познавательных задач
(*ответ*) овладения способами решения практических задач
формирования представлений
Лекции по _должны быть ориентированы на ознакомление студентов с философией, на возбуждение и поддержание у них интереса к философии и философским проблемам
(*ответ*) философии
Лекция, как правило, начинается с краткого напоминания _предыдущей лекции, для того чтобы связать его с новым материалом, в конце лекции подводится итог
(*ответ*) содержания
Магистерская программа высшего учебного заведения должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее _вариативной части обучения.
(*ответ*) 30 процентов
20 процентов
10 процентов
15 процентов
Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной магистерской программы в очной форме обучения составляет _ академических часов (ответ дайте словами)
(*ответ*) 18
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более _ академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин (ответ дайте словами)
(*ответ*) 54
На XX Конгрессе, который состоялся в _году в Бостоне (США) под названием «Философия в воспитании человечества», произошло заметное усиление внимания к глобальной проблематике по достаточно широкому спектру вопросов (от проблем окружающей среды до образования, этики и глобального сознания)
(*ответ*) 1998
На протяжении всей истории высшей школы – с момента зарождения до наших дней – ведущей организационной формой обучения является _
(*ответ*) лекция
На семинарских занятиях решаются следующие задачи: _
(*ответ*) развитие творческого профессионального мышления
(*ответ*) овладение профессиональной терминологией
(*ответ*) отстаивание своей точки зрения
объяснение преподавателя
Не менее _ преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, должны иметь российские или зарубежные ученые степени и ученые звания
(*ответ*) 80%
60%
50%
40%
Необходимость преподавания философии закладывает основу для независимости и _ суждений, позволяет сочетать самостоятельность мысли и терпимость к мнениям других, что составляет неотъемлемое качество интеллигентного человека
(*ответ*) глубины
Образовательные стандарты выступают как важнейший нормативный _ Российской Федерации, устанавливающий систему норм и правил, обязательных для исполнения в любом образовательном учреждении, реализующем основные образовательные программы
(*ответ*) правовой акт
Обращение к историческому опыту фоpмиpования и развития философского знания отчетливо свидетельствует о том, что одной из его наиболее существенных черт является органическая, неpазpывная связь философии и _
(*ответ*) истории философии
Общая цель учебных занятий по философии: привить студентам любовь к философии или, по крайней мере, заинтересовать их_, чтобы они почувствовали вкус к философии, поняли ее нужность для себя и чтобы они научились размышлять по-философски (абстрактно и глубоко), анализировать, рассуждать, обобщать
(*ответ*) философскими проблемами
Объем факультативных дисциплин не должен превышать _ зачетных единиц за весь период обучения (ответ дайте словами)
(*ответ*) 10
Одним из наиболее эффективных _обучения является деловая игра, уже в 1932 году в Ленинграде М.М.Бирштейн впервые использовала в обучении игровой метод (деловую игру)
(*ответ*) активных методов
Одно из государственных требований к условиям реализации образовательного процесса, _ - характеристика необходимой квалификации педагогических кадров
(*ответ*) кадровое обеспечение