Верны ли утверждения?
А) Активные методы обучения направлены на привлечение студентов к самостоятельной познавательной деятельности, вызвать личностный интерес к решению каких-либо познавательных задач, возможность применения студентами полученных знаний.
В) Целью активных методов является, чтобы в усвоении знаний, умений, навыков участвовал только один психический процесс - память.
(*ответ*) А - да, В - нет
А - да, В - да
А - нет, В - да
А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Активные методы обучения предполагают использование такой системы методов, которая направлена главным образом, не на изложение преподавателем готовых знаний и их воспроизведение, а на самостоятельное овладение студентами знаний в процессе активной познавательной деятельности.
В) В основе активных методов лежит диалогическое общение, как между преподавателем и студентами, так и между самими студентами, а в процессе диалога развиваются коммуникативные способности, умение решать проблемы коллективно, и самое главное развивается речь студентов.
(*ответ*) А - да, В - да
А - да, В - нет
А - нет, В - да
А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Бакалавр по направлению подготовки» Философия» готовится к следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательская, педагогическая, организационно-управленческая.
В) Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки «Философия» включает: учреждения среднего, среднего специального (школы, лицеи, колледжи, гимназии) и высшего образования, академические и научно-исследовательские организации, связанные с решением философских проблем, редакции СМИ, музеи и библиотеки, органы государственной власти, муниципального управления, общественные организации и коммерческие структуры
(*ответ*) А - да, В - да
А - да, В - нет
А - нет, В - да
А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В век господства механицизма Кант одним из первых среди философов попытался построить картину подвижного, динамичного, эволюционного мира.
В) Кант показал, что если человек с его разумом начинает рассуждать о всеобщем, выходящем за пределы его конечного опыта, то он с неизбежностью впадает в противоречия.
(*ответ*) А - да, В - да
А - да, В - нет
А - нет, В - да
А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Вербальные и невербальные реакции членов малой группы не обеспечивают важную обратную связь в деятельности каждого из них.
В) Организованный когнитивный процесс на практике показывает студентам, как решать проблемы, как передавать свои знания однокурсникам, как, наконец, связывать воедино новую информацию с освоенной прежде.
(*ответ*) А - нет, В - да
А - да, В - да
А - да, В - нет
А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Высшая школа в настоящее время приходит к идеологизированному обучению, присущему тоталитарной политической системе, к монополии государства на образование, осознает отрицательные последствия технократического подхода к образованию.
В) Сегодняшняя ситуация в нашей стране характеризуется не только политической нестабильностью, переходом к рыночной экономике и т.д., но и глубочайшим мировоззренческим кризисом.
(*ответ*) А - нет, В - да
А - да, В - да
А - да, В - нет
А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Гуманитаризация образования может быть достигнута только преподаванием широкого и постоянно обновляющегося круга базовых и элективных курсов по социально-гуманитарным наукам.
В) Гуманитаризация образования невозможна без включения специальных и общетеоретических дисциплин в единую систему знаний о человеке, обществе и природе
(*ответ*) А - да, В - да
А - да, В - нет
А - нет, В - да
А - нет, В - нет