_ компонент включает систему знаний, навыков и умений преподавателя, составляющих основу преподавания и его познавательной деятельности
(*ответ*) Гностический
Активное личностное самоизменение обучающихся в процессе профессиональной подготовки к будущей деятельности – это
(*ответ*) учебная деятельность (учение)
преподавание
обучение
воспитание
Антиподы педагогического творчества
(*ответ*) импульсивные решения
(*ответ*) прожектерство
(*ответ*) догматизм
саморегуляция
В теории проблемного обучения используются следующие методические приемы
(*ответ*) показ противоречий в практической деятельности выпускника вуза
(*ответ*) изложение различных, порой противоположных точек зрения на одну и ту же проблему
(*ответ*) тренировка обучающихся в постановке проблемных вопросов, формулировке проблемных ситуаций, задач (заданий) на точность, краткость, по существу вопроса, логичность и т.п.
переход от контроля педагога к самоконтролю учащегося
Вид деятельности, направленной на разрешение противоречия(й) или решение задач, результат которых обладает новизной и оригинальностью, личной и социальной значимостью, – это
(*ответ*) творчество
искусство
моделирование
проектирование
Внутренне связанная совокупность нескольких относительно самостоятельных педагогических процессов и всех его компонентов, которые придают ему новые свойства, - это _ педагогического процесса
(*ответ*) целостность
Внутренне связанная совокупность нескольких относительно самостоятельных педагогических процессов и всех компонентов – это _ педагогического процесса
(*ответ*) целостность
непрерывность
многофункциональность
противоречивостность
Возрастной период от 18 до 22 - 23 лет - это
(*ответ*) поздняя юность
ранняя взрослость (молодость)
вторая юность
первая взрослость
Возрастной период от 22 – 23 до 30 лет - это
(*ответ*) ранняя взрослость (молодость)
поздняя юность
первая взрослость
взрослость
Гибкость, оперативность, творчество в мышлении – это _ способности
(*ответ*) интеллектуальные
Глубокие и разносторонние знания преподавателя вуза в соответствующей области науки и преподаваемой учебной дисциплине – это _ способности
(*ответ*) академические
дидактические
инновационные
рефлексивные
Деятельность педагогов с целью создания всесторонних оптимальных условий для развития студентов, формирования у них позитивных качеств личности, привычек поведения, воспитанности - это
(*ответ*) воспитание
обучение
образование
формирование
Для того, чтобы содержание обучения обладало воспитательным потенциалом, оно должно быть
(*ответ*) познавательным
(*ответ*) обеспечивающим связь теории с практикой
(*ответ*) отражающим передовой зарубежный опыт
совершенно новым
Исходный принцип, позиция, основное положение или убеждение - это
(*ответ*) подход
метод
закон
концепция