Рассказывают ли предложения о литературе «Бури и натиска»?
А) В 1819 г. Гейне поступает в Боннский университет, затем продолжает свое образование в Гёттингенском и Берлинском университетах
В) Не случайно Крейслеру в романе Гофман придает многие автобиографические черты
(*ответ*) А - нет, В - нет
А - нет, В - да
А - да, В - нет
А - да, В - да
Рассказывают ли предложения о литературе «Бури и натиска»?
А) В «Книге песен», над которой Гейне работал более десяти лет, отразился процесс развития общественного сознания поэта, формирования его творческого метода, обогащения и индивидуализации его лирической палитры
В) И что особенно важно в глазах Гофмана, высокопоставленное дворянство в не меньшей степени, чем просвещенные филистеры из бюргерского сословия, безнадежно далеко от искусства
(*ответ*) А - нет, В - нет
А - нет, В - да
А - да, В - нет
А - да, В - да
Рассказывают ли предложения о литературе «Бури и натиска»?
А) В «Романсах» Гейне активно разрабатывает новый для него жанр баллады
В) Болезнь и смерть помешали Гофману написать последний, третий том этого романа
(*ответ*) А - нет, В - нет
А - нет, В - да
А - да, В - нет
А - да, В - да
Рассказывают ли предложения о литературе «Бури и натиска»?
А) В творчестве Генриха Гейне в большей степени, чем в произведениях Гофмана, Клейста, Шамиссо, отразился процесс эволюции немецкого романтизма
В) Хотя роман не завершен, читателю становится ясной безвыходность и трагизм судьбы капельмейстера, в образе которого Гофман отразил непримиримый конфликт подлинного художника с существующим общественным укладом
(*ответ*) А - нет, В - нет
А - нет, В - да
А - да, В - нет
А - да, В - да
Рассказывают ли предложения о литературе «Бури и натиска»?
А) Величие Гейне-художника определяется тем, что выдающуюся творческую одаренность он сочетал с широтой общественного кругозора
В) В старом органном мастере Абрагаме Лискове, который некогда обучал музыке мальчика Крейслера, мы сталкиваемся с примечательной трансформацией образа доброго волшебника в творчестве Гофмана
(*ответ*) А - нет, В - нет
А - нет, В - да
А - да, В - нет
А - да, В - да
Рассказывают ли предложения о литературе «Бури и натиска»?
А) Вместе с тем Гейне внес в романтическую лирику совершенно новые элементы в расширении тематического диапазона, в трактовке традиционных тем романтиков (любовь, природа), в идейно-эстетическом осмыслении фольклора и, наконец, в самой художественной манере
В) Автобиографическое повествование некоего ученого Кота Мурра перемежается отрывками из жизнеописания композитора Иоганнеса Крейслера
(*ответ*) А - нет, В - нет
А - нет, В - да
А - да, В - нет
А - да, В - да
Рассказывают ли предложения о литературе «Бури и натиска»?
А) Литература и история интересуют студента Гейне гораздо больше, чем юридические науки
В) В расстановке персонажей сохраняется характерная для двуплановости Гофмана схема противопоставления мира поэтического и мира будничной прозы
(*ответ*) А - нет, В - нет
А - нет, В - да
А - да, В - нет
А - да, В - да
Рассказывают ли предложения о литературе «Бури и натиска»?
А) Опираясь на наиболее жизненные традиции раннего романтизма, связанные с фольклорной поэзией, с лирикой Бюргера и Гёте, Гейне сохраняет в «Книге песен» основы романтического мировосприятия
В) Весь кошачье-собачий мир в романе - сатирическая пародия на сословное общество немецких государств
(*ответ*) А - нет, В - нет
А - нет, В - да
А - да, В - нет
А - да, В - да