Верны ли утверждения?
А) Чувство собственной некомпетентности в профессиональной деятельности создает предпосылки к снижению личностной активности, утрате интереса не только к своему труду, но и другим областям, блокируют возможности самореализации человека
В) Идейные мотивы (по В.А. Ядову) - мотивы, которые включают в себя оплату труда, денежные формы мотивации
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- нет
А-да, В-да
А- нет, В- да
А- нет, В- нет
_ можно разбить на несколько подгрупп: широкие познавательные мотивы, учебно-познавательные мотивы и мотивы самообразования
(*ответ*) Познавательные мотивы
Мотивы достижения
Социальные мотивы
Личностные мотивы
Возможность получения средств удовлетворения своих потребностей в обмен на выполнение определенных действий, побуждение к действию или причина поведения человека - это
(*ответ*) стимул
мотив
мотивировка
потребность
Мотивационные факторы профессии, включающие характеристики предмета труда, процесса труда (привлекательный – непривлекательный, разнообразие – однообразие деятельности, трудоемкость работы, возможности развития человека в данном труде и т.п.) и результатов труда, - это
(*ответ*) внутренние мотивационные факторы профессии
мотивационные факторы профессионального становления
мотивационные факторы профессионального обучения
внешние мотивационные факторы профессии
Мотивация _ как приобретенная характеристика развивается в результате осознания достижения личных целей; удовлетворения потребности в статусе или самоутверждении; как результат ролевых требований; следования социальным нормам и т.п.
(*ответ*) влияния
достижения
доминирования
безопасности
Мотивы, выполняющие роль побудительных факторов (положительных или отрицательных), лишенные смыслообразующей функции, - это мотивы
(*ответ*) стимулы
смыслообразующие
регулирующие
процессуальные
Мотивы, опирающиеся на определенные принципы, взгляды, профессиональные принципы (по В.А. Ядову), - это _ мотивы
(*ответ*) идейные
материальные
моральные
нравственные
Мотивы, побуждающие человека поступать и вести себя в профессиональной сфере в соответствии со своими взглядами, знаниями, принципами, и существующие на уровне сознания, - это
(*ответ*) осознаваемые профессиональные мотивы
неосознаваемые профессиональные мотивы
профессиональные мотивировки
мотивационные свойства личности
Направленность учащегося на отдельные стороны учебной работы, связанная с внутренним отношением ученика к ней, – это мотив
(*ответ*) учения
достижения
саморазвития
профессионального роста
Одна из динамических характеристик профессиональной мотивации, легкость перехода от одного побуждения к другому - это
(*ответ*) переключаемость
устойчивость
широта
интенсивность
Одна из динамических характеристик профессиональной мотивации, сила выраженности побуждений - это
(*ответ*) интенсивность
устойчивость
переключаемость
широта