Установите соответствие:
Принцип научности < опора на науку как источник системы фактов, понятий и закономерностей, изучаемых в школе по соответствующим предметам.
Принцип прочности усвоения знаний < усвоение знаний, когда они становятся достоянием обучающихся, т.е. они всегда могут пользоваться ими как в учебных, так и в практических целях.
Принцип связи теории с практикой < заключается в знании, которое должно быть связано с жизнью и практикой деятельности и жизни.
Цель обучения - это формирование системы сущностных знаний по соответствующим учебным дисциплинам и выработка на их основе умений созидательного решения _ задач.
(*ответ*) практических
Верны ли утверждения?
А) В концепции Д. Н. Узнадзе мотивы рассматриваются как «опредмеченные» потребности
В) Согласно теории У. Макдаугалла, в основе различных мотивов лежат инстинкты
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-нет, В-да
А-да, В-да
А-да, В-нет
А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Во второй половине XX в. появились мотивационные концепции Дж. Роттера, Г. Келли, X. Хекхаузена, Дж. Аткинсона, Д. Макклелланда, для которых характерным явиляется признание ведущей роли бессознательного в детерминации поведения человека
В) Л. С. Выготский одним из первых стал разделять мотив и стимул, говорил о произвольной мотивации
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-нет, В-да
А-да, В-да
А-да, В-нет
А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Гештальт-психологический подход к выделению стадий мотивационного процесса - рассмотрение стадиальности мотивационного процесса как цикла, сутью которого является актуализация и удовлетворение потребности при взаимодействии человека с внешней средой
В) Доминирующий мотив – это мотив, главенствующий, преобладающий над другими мотивами
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
А-да, В-нет
А-нет, В-да
А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Динамические характеристики мотива – это полнота осознания структуры мотива; уверенность в правильности принятого решения; направленность мотива; на удовлетворение, каких потребностей они направлены, с какой деятельностью связаны
В) B.C. Мерлин для измерения силы мотива предлагает два пути: измерение
степени нужды и измерение степени влияния мотива на эффективность деятельности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-нет, В-да
А-да, В-да
А-да, В-нет
А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) К. Левин понимал намерение как такой волевой акт, который создает ситуации, позволяющие человеку положиться на действие внешних стимулов так, что выполнение намеренного действия становится уже не волевым действием, а чисто условно-рефлекторным
В) Удовлетворенность в качестве мотива рассматривается А. Г. Ковалевым
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
А-да, В-нет
А-нет, В-да
А-нет, В-нет
Верны ли утверждения?
А) Контролирование - функция мотивов, которая обеспечивается через механизм эмоциональной коррекции поведения
В) Согласно концепции мотивации А. Маслоу, индивиды пытаются удовлетворить основные потребности прежде, чем приступить к удовлетворению потребностей высшего порядка
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-да
А-да, В-нет
А-нет, В-да
А-нет, В-нет