_ обучения - ориентированный на достижение дидактических целей способ организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определенными задачами, уровнями познавательной активности, учебными действиями и ожидаемыми результатами.
(*ответ*) Метод
Методика
Стиль
Принцип
_ обучение - обучение, осуществляемое по заранее составленной программе, в соответствии с которой учебный материал и деятельность обучаемого расчленяются на порции и шаги (этапы обучения).
(*ответ*) Программированное
Профессиональное
Компьютерное
Непосредственное
_ подход - метод научного познания объектов, процессов или явлений природы и общества, согласно которому в первую очередь выявляются и анализируются наиболее характерные информационные аспекты, определяющие функционирование и развитие изучаемых объектов.
(*ответ*) Информационный
Научный
Кадровый
Естественный
Ассоциативно-рефлекторная концепция обучения основывается на том, что это процесс есть формирование _
(*ответ*) ассоциаций по рефлекторному типу
активности руководителя
адаптации
стереотипов
В процессе обучения специалистов выделяются три базовых дидактических концепции: традиционная, педоцентрическая и _.
(*ответ*) современная
педагогическая
психологическая
ортодоксальная
Вовлечение в познание всех (или разных) органов чувств составляет сущность принципа_
(*ответ*) наглядности
сознательности
доступности
научности
Всякое действие в концепции поэтапного формирования умственных действий включает следующие части: ориентировочную, исполнительную и _.
(*ответ*) контрольно-ориентировочную
контрольную
экспериментальную
мотивационную
Индивидуализация - это обучение, при котором его способы, приемы и темпы согласуются с индивидуальными _обучаемого, с уровнем развития его способностей
(*ответ*) возможностями
желаниями
принципами
задачами
Информация по _ - информация, обеспечивающая решение организационно-экономических задач кадровой службы; экономическая, социальная, юридическая, демографическая и другая информация.
(*ответ*) кадрам
профессиям
рабочим
специалистам
Исходные дидактические положения, которые отражают протекание объективных законов и закономерностей процесса обучения и определяют его направленность на развитие личности, - это_ обучения
(*ответ*) принципы
структура
процесс
форма
Ключевыми принципами мотивации деятельности специалистов является
(*ответ*) комплектность
согласованность
быстрота
ригидность
Концепция развивающего _ В.В. Давыдова и Д.Б. Эльконина нацелена, прежде всего, на развитие творчества как основу личности.
(*ответ*) обучения
становления
решения
воспитания