Одна из задач «портфеля экскурсовода» состоит в том, чтобы
(*ответ*) восстановить недостающие звенья при показе
восстановить недостающие звенья при рассказе
удалить лишние предметы при показе
удалить лишние фразы при рассказе
Одна из задач экскурсовода состоит в том, чтобы заставить объект
(*ответ*) «заговорить»
«заиграть»
«блеснуть»
«покрасоваться»
Одним из критериев для оценки объектов является
(*ответ*) познавательная ценность
новизна объекта
историчность объекта
археологичность объекта
Одним из направлений экскурсионно-краеведческой работы может выступать
(*ответ*) этнокультурное и социолого-демографическое краеведение
этико-моральное краеведение
социально-адаптивное краеведение
социально-патриотическое краеведение
Одно из требований методики – обеспечение
(*ответ*) непрерывности экскурсии как процесса усвоения знаний
обязательных перерывов для лучшего усвоения знаний
максимальной продолжительности экскурсии
минимальной продолжительности экскурсии
Одной из особенностей экскурсионно-краеведческой деятельности является
(*ответ*) приоритет воспитательных задач
приоритет культурологических задач
приоритет познавательных задач
приоритет эстетических задач
Оптимальная продолжительность городской экскурсии составляет
(*ответ*) 2-4 академических часа
1-2 академических часа
2-3 академических часа
3-5 академических часа
Основная задача методических приемов рассказа –
(*ответ*) преподнести факты, примеры, события
преподнести наибольшее количество материала
сообщить ранее неизвестные факты
сделать экскурсию увлекательной
Основой рассказа экскурсовода является
(*ответ*) индивидуальный текст
групповой текст
магнитофонная запись
музыкальное сопровождение
Отбор объектов заканчивается составлением
(*ответ*) карточки (паспорта) на каждый из них
описи (карточки) на каждый из них
характеристики на каждый из них
резюме на каждый из них
По возможности у каждой темы должны быть
(*ответ*) «свои» объекты
«свои» предметы
«свои» экскурсанты
«свои» экскурсоводы
По своей основной задаче экскурсионно-краеведческая деятельность является
(*ответ*) познавательной
развивающей
обучающей
расширяющей
Подготовка новой экскурсии проходит
(*ответ*) три основных ступени
две основных ступени
четыре основных ступени
пять основных ступеней
Полное время экскурсии состоит из
(*ответ*) времени показа, времени рассказа и пауз
времени показа, объяснения, времени рассказа
времени показа, объяснения и обсуждения увиденного
времени движения к месту, осмотра и возвращения