Парциальная программа, в которой представлены следующие темы: «Музыка выражает настроения, чувства, характер людей», « Песня, танец, марш», «Музыка рассказывает о животных и птицах», «Природа и музыка», «Сказка в музыке», «Музыкальные инструменты и игрушки» – «_» (два слова).
(*ответ*) Музыкальные шедевры
Подбирая песню для детей третьего года жизни, необходимо ориентироваться на _, согласно возрастным особенностям певческого диапазона (по Н.А. Ветлугиной).
(*ответ*) ми - ля первой октавы
ре - ля первой октавы
ре - си первой октавы
ре первой октавы – до второй октавы
Позитивный опыт и знания человека или группы людей, ассимилированный в одной из сфер жизни (в человеке, в политике, в искусстве и т. д.) – одно из определений понятия _.
(*ответ*) культура
Порядок проведения музыкального занятия по обучению игре на музыкальных инструментах:
(*ответ*) ознакомление с новым произведением
(*ответ*) показ способов звукоизвлечения мелодии и ее ритмичного сопровождения инструментами ударной группы
(*ответ*) совершенствование исполнения знакомых произведений
(*ответ*) подбор мелодий по звуку или их сочинение
Порядок проведения праздника в ДОУ:
(*ответ*) праздничное шествие детей
(*ответ*) торжественная часть – поздравление заведующего, пение праздничных песен
(*ответ*) концертная часть – групповые и индивидуальные выступления детей
(*ответ*) раздача подарков или торжественный обед (чаепитие)
Порядок чередования равных по длительности долей музыки – _.
(*ответ*) метр
При разработке программы музыкально-педагогического просвещения родителей музыкальный руководитель опирается, прежде всего, на учет _.
(*ответ*) потребностей родителей
интересов детей
требований государственно-образовательного стандарта
интересов воспитателей
Программа музыкального воспитания дошкольников (1998 г.) авторов И. Каплуновой и И. Новооскольцевой, основной задачей, которой является «введение ребенка в мир музыки с радостью и улыбкой» – «_».
(*ответ*) ладушки
Программа музыкального воспитания дошкольников, которая предусматривает развитие музыкальных способностей у детей только раннего возраста – «_».
(*ответ*) малыш
Программа музыкального воспитания дошкольников, целью которой является комплексное изучения фольклора в дошкольном учреждении с учетом ознакомления с музыкальным народным творчеством – «_».
(*ответ*) оберег
Программа музыкального воспитания дошкольников, целью которой является развитие музыкальных способностей во всех доступных для них видах музыкальной деятельности и музыкальных играх-драматизациях – «_».
(*ответ*) гармония
Программа музыкального воспитания дошкольников, целью которой является художественное развитие дошкольников на основе объединения трех основных видов искусств – музыки, изобразительного искусства и художественной литературы – «_».
(*ответ*) синтез
Программа музыкального воспитания дошкольников, целью которой является целостное развитие творческой личности ребенка и качество его музыкального образования – «_».
(*ответ*) камертон
Процедура педагогического обследования, наиболее полно выявляющая уровень музыкального развития ребенка – _.
(*ответ*) диагностика уровня музыкального развития ребенка
диагностика креативности
диагностика качества овладения музыкальной деятельностью
диагностика подражательности ребенка
Процесс передачи детям общественно-исторического опыта музыкальной деятельности – это _.
(*ответ*) музыкальное воспитание
содержание музыкального воспитания
музыкальная эстетика
этика
Процесс приспособления, перестройки организма вследствие произошедших нарушений или недоразвития функций человека – _.
(*ответ*) компенсация
Разработкой теоретических основ методики музыкального воспитания дошкольников в России занимались _.
(*ответ*) В.Н. Шацкая, Н.А. Ветлугина, Н.А. Метлов, И.Л. Дзержинская
Р.С. Буре, Т.А. Маркова, В.И. Нечаева, А.В. Запорожец
Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, О.М. Дьяченко, Т.Н. Доронова
В.Т. Кудрявцев, В.В. Давыдов, Т.Г. Казакова, Н.П. Саккулина