_психология изучает возрастную динамику развития психики, онтогенез психических процессов и психологических качеств личности качественно изменяющегося во времени человека
(*ответ*) Возрастная
«Человек есть то, что делает из него окружение, среда» - это основной методологический принцип
(*ответ*) бихевиоризма
психоанализа
деятельностного подхода
гуманистической психологии
Автором теории происхождения и развития интеллекта является
(*ответ*) Ж.Пиаже
З.Фрейд
Л.С.Выготский
А.Н.Леонтьев
Английский психолог Д.Левинсон выделяет в зрелом возрасте два переходных этапа (периода), характеризующихся пересмотром жизненных программ: _ лет
(*ответ*) около 30
(*ответ*) 40-45
25-30
предпенсионный (50-55)
Безусловный рефлекс, проявляющийся в повышенной цепкости новорожденного к палочкам или пальцам, вложенным в его ладони, называют
(*ответ*) обезьяньим
комплексом оживления
пищевым сосредоточением
зрительным сосредоточением
Большинство теорий старения можно разделить на две категории
(*ответ*) стохастические теории старения
(*ответ*) теории генетически запрограммированного старения
биологические теории старения
биогенетические теории старения
Бурная, эмоциональная реакция ребенка на появление мамы получила название «комплекс _»
(*ответ*) оживления
В возрастной психологии выделяются типы развития
(*ответ*) преформированный
(*ответ*) непреформированный
запланированный
незапланированный
В игре дошкольника взрослый и его действия становятся для ребенка образцом в _ форме
(*ответ*) субъективной
идеальной
абстрактной
моделирующей
В конце раннего возраста появляется _ игра
(*ответ*) режиссерская
ролевая
символическая
замещающая
В младшем школьном возрасте завершается наметившийся в дошкольном возрасте переход от наглядно-образного к словесно-_ мышлению
(*ответ*) логическому
В молодости, в отличие от юности, отличительными чертами психологического облика человека являются следующие
(*ответ*) переход от сентиментально-романтического к реалистическому отношению к жизни
(*ответ*) мировоззрение, идеалы приобретают устойчивые формы
происходит трансформация темперамента и характера
эмоционально-волевая сфера личности характеризуется нестабильностью, неустойчивостью
В моторике в период полового созревания происходят изменения, результатом которых становятся временные нарушения _ движений
(*ответ*) координации
В отличие от младшего школьника, у которого преобладает непроизвольное внимание, у подростка внимание становится _, т.е. хорошо управляемым, контролируемым процессом и увлекательной деятельностью
(*ответ*) произвольным
В подростковом возрасте наступает _ кризис, подразумевающий биологические и физиологические изменения, связанные с развитием соматических и половых функций
(*ответ*) пубертатный
В подростковом возрасте совершается переход к _ мышлению
(*ответ*) гипотетико-дедуктивному
наглядно-образному
наглядно-действенному
образному