Укажите соответствие понятий и их содержания
семья социального риска < семья, социальное функционирование которой затруднено по объективным или субъективным причинам
семья асоциальная < семья, где с рождения дети воспитываются в обстановке пренебрежения к общепринятым нормам, воспринимают навыки противоправного и девиантного поведения
семья педагогически несостоятельная < семья с низким уровнем общей культуры и отсутствием психолого-педагогической культуры, характеризующаяся нежеланием недостатки видеть и исправлять, сознательным настраиванием ребенка на неприятие социальных норм
Укажите соответствие понятий и их содержания
служба планирования семьи < социальная служба, которая предусматривает: повышение квалификации врачей, работников культуры и просвещения по вопросам формирования у населения ответственного отношения к репродуктивному поведению
служба психолого-педагогической помощи
< социальная служба, которая предусматривает: создание психолого-педагогических консультаций, центров повышения психологической устойчивости, организацию службы доверия и службы знакомств, содействие в подготовке молодежи к семейной жизни
служба социально-правовой защиты и юридической помощи < социальная служба, предназначенная для обеспечения функционирования комиссий по защите прав детей и по рассмотрению дел несовершеннолетних; создания социальных консультаций по вопросам семьи, брака и прав детей
Укажите соответствие понятий и их содержания
кровнородственная семья < семья, которая характеризуется групповым браком, а половое общение в ней разрешено лишь между теми, кто принадлежит к одному поколению
моногамная семья < семья, основанная на браке одного мужчины с одной женщиной
пуналуальная семья < форма брачных отношений, когда брачными партнерами являются группа сестер из одного рода и группа братьев из другого рода; более частыми оказываются устойчивые и продолжительные связи между одним мужчиной и одной женщиной
Укажите соответствие понятий и их содержания
компенсация < возмещение гражданам произведенных ими расходов, установленных законодательством
льготы < преимущества, установленные законом, в виде дополнительных прав или освобождение от определенных обязанностей
субсидия < имеющая целевое назначение оплата предоставля емых гражданам материальных благ или оказываемых услуг
социальное пособие < безвозмездное предоставление гражданам определенной денежной суммы за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы РФ
Уровень развития полезных интересов подростка
(*ответ*) индифферентность интересов, преобладание пустого времяпрепровождения
(*ответ*) интересы поверхностные, неустойчивые, развлекательного характера
(*ответ*) интересы глубокие, разносторонние, но не закреплены в знаниях, навыках
(*ответ*) глубокие интересы, самостоятельная работа по закреплению знаний, навыков
интересы отсутствуют из-за циничного отношения к труду
не живет интересами коллектива
Установите последовательность в классификации причин, разрушающих семью, которую дали женщины
измена
адаптация чувств
алкоголизм, наркомания
несходство характеров
сексуальная дисгармония
Установите последовательность в классификации причин, разрушающих семью, которую дали мужчины
измена
несходство характера
адаптация чувств
материальные проблемы
сексуальность
Установите последовательность в классификации типов семей
разделение семей по структуре
разделение семей по семейно-жизненному циклу
разделение семей по региональному признаку
разделение семей по уровню доходов
семьи социального риска
Установите последовательность в классификации типов семей по П.Хербсту (США)
первый тип – автономный
второй тип – господствующую роль играет мужчина, личные особенности его характера
третий тип – решающую роль играет женщина, но роль мужчины высока
Установите последовательность положений позиции «В современной России наблюдается»
процесс эмансипации детей от родителей, возрастание роли личностной свободы каждого из членов семьи
снижение числа вновь зарегистрированных бра ков и возрастание количества разводов
разрыв связи между поколениями по линии родства и девальвация ценностей «семейного очага»
Установите последовательность шагов алгоритма компетенции компетенция №4 «Уметь раскрывать содержание комплекса основных задач по оказанию социальной помощи семьям в условиях бедности»
раскрыть содержание прямой натуральной помощи
раскрыть содержание финансовой помощи
раскрыть содержание социальной поддержки семей
раскрыть содержание социального курирования семей с более высоким уровнем самообеспеченности