В качестве предмета методологии может рассматриваться особая форма рефлексии, самосознания науки, включающая в себя: 1) научное знание; 2) эмпирическое знание; 3) анализ предпосылок и оснований научного познания; 4) критическую оценку получаемых наукой знаний; 5) выявление детерминант процесса познания, его структуры
(*ответ*) 3, 4, 5
2, 3, 5
1, 3, 4
2, 3, 4
В научной литературе характеристики генеральной совокупности принято называть параметрами и обозначать
(*ответ*) греческими буквами
латинскими буквами
кириллицей
арабскими буквами
В программе исследования обычно выделяются разделы: 1) общетеоретический; 2) методологический; 3) процедурный; 4) верификационный
(*ответ*) 2, 3
1, 2
1, 4
1, 3
В программе психологического исследования должно быть отражено: 1) исследуемое явление; 2) актуальность исследования; 3) критерии исследования; 4) сведения об испытуемых; 5) методы исследования; 6) показатели оценки
(*ответ*) 1, 3, 5, 6
1, 2, 3, 4
2, 3, 4, 6
2, 3, 5, 6
В психологическом исследовании используются три основных вида интерпретации из перечисленных: 1) теоретическая; 2) методологическая; 3) эмпирическая; 4) процессуальная; 5) операциональная
(*ответ*) 1, 3, 5
1, 2, 3
1, 3, 4
2, 3, 5
Вероятностное научное предположение, предвидение хода и результата исследования называется
(*ответ*) гипотезой
интуицией
парадигмой
концепцией
Взаимодействие процедуры тестирования и состава группы проявляется при группе
(*ответ*) неоднородной
однородной
разнополой
однополой
Влияние выполнения заданий, применяемых для измерения, на результаты повторного испытания – это эффект
(*ответ*) тестирования
фона
развития
отбора
Выборочный метод призван облегчить труд исследователя и предназначен для оценки параметров генеральной совокупности: 1) с максимальным качеством и надежностью; 2) с минимальными затратами труда; 3) с минимальными затратами времени; 4) с возможностью получения приемлемого для заказчика результата; 5) с минимальным количеством экспериментаторов; 6) с использованием необходимого минимума объектов
(*ответ*) 2, 3, 5, 6
1, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4
2, 3, 4, 5
Выборочный метод применяется для изучения объектов, элементы которых имеют признаки, значимые с точки зрения целей исследования, но не обладающие
(*ответ*) качественной однородностью
многоплановостью
уникальностью
измеряемостью
Гипотеза, которая предполагает взаимосвязанные изменения двух или более переменных без указания направленности влияний одной из них на другую, – это гипотеза о
(*ответ*) связях
влиянии
зависимости
развитии
Гипотетическая переменная, которая не поддается измерению в исследовании, но в модели связи между переменными характеризует сумму всех неучтенных влияний – это переменная
(*ответ*) латентная
зависимая
независимая
побочная