Учение о всеобщей одушевленности мира - это
(*ответ*) гилозоизм
неонацизм
примитивизм
гештальтизм
Фараби еще при жизни присвоили имя «второго учителя», т.е. «второго _» на Ближнем Востоке
(*ответ*) Аристотеля
Платона
Архимеда
Македонского
Фараби освободил учения греческих мыслителей от
(*ответ*) мистических наслоений
абстрактных понятий
плюрализма взглядов
идеалистических воззрений
Фараби считал, что
(*ответ*) чтобы правильно предвидеть необходимо прежде всего иметь научные знания
предвидение - основа опыта
предвидение - дар Божий
предвидеть может лишь здравый ум
Французский ученый Пьер Абеляр (1079-1142) в своей теории концептуализма развил идею
(*ответ*) о значении слова, указав, что в слове необходимо различать его физическую сущность (звук) и значение
рационализации познания
соотношения теоретического и практического
соотношения божественного и рационального
Функциональный подход
(*ответ*) обусловлен тем, что психику представляли как набор отдельных функций
обусловлен тем, что психику представляли как функцию мозга
рассматривал психику, как функционирующую психическую реальность
рассматривал психику, как набор отдельных психических функций
Этап апологетики - это этап
(*ответ*) защиты раннехристианскими мыслителями 2-3 вв. учения Христа от критики нехристианских философов
приверженности ученого какому либо направлению в философии
отрицания божественного происхождение человека
критики христианского учения мыслителями 2-3 вв.
Этап патристики (IV-VIII вв.) - это этап
(*ответ*) доминирования совокупности теологических, философских и политико-социологических доктрин христианских мыслителей
перехода от христианства к материалистическому объяснению учения о душе
отхода от христианства
доминирования совокупности патриотических идей в философии и психологии
В 3 веке до нашей эры произошло изменение философских интересов, связанное с тем, что в центре познания оказались общие законы природы или общества:
(*ответ*) нет
да
В 7 веке Декарт ввел понятие механистического детерминизма, доказывая, что все процессы в психике можно объяснить исходя из законов механики:
(*ответ*) да
нет
В Новое время психология, как и другие науки, избавлялась от диктата богословия:
(*ответ*) да
нет
До середины 19 века в психологии неизменно видели один из разделов философии:
(*ответ*) да
нет
Историко-генетический метод - метод, согласно которому изучение прошлого невозможно без учета общей логики развития науки в определенный исторический период:
(*ответ*) да
нет
Историко-функциональный метод - реально совершающийся во времени и пространстве процесс, идущий своим чередом, независимо от того, каких взглядов на него придерживаются те или иные индивиды:
(*ответ*) нет
да
Историко-функциональный метод - реально совершающийся во времени и пространстве процесс, идущий своим чередом, независимо от того, каких взглядов на него придерживаются те или иные индивиды:
(*ответ*) нет
да
Исторические науки, с одной стороны, - история развития идей, а с другой - история людей, разрабатывавших те или иные идеи:
(*ответ*) да
нет
История психологии - наука, которая описывает и объясняет, как те или иные факты и законы открывались человеческому уму:
(*ответ*) да
нет
История психологии изучает закономерности формирования и развития взглядов на психику на основе анализа различных подходов к пониманию ее природы, функций и генезиса:
(*ответ*) да
нет