Автором метода детской социометрии является
(*ответ*) Т.А. Репина
Д.Б. Эльконин
М.И. Лисина
Л.А. Венгер
Автором теории фрустрации и разработанного на ее основе теста является
(*ответ*) С. Розенцвейг
Г. Мюррей
Л. Венгер
З. Фрейд
Адекватное для детей дошкольного возраста психодиагностическое средство - это
(*ответ*) методика возрастного соответствия
тест профессиональной ориентации
личностный опросник
стандартизированный самоотчет
Адекватность выборки испытуемых при стандартизации теста обеспечивается
(*ответ*) репрезентативностью
уникальностью
универсальностью
константностью
Анализ продуктов детского творчества ориентируется на
(*ответ*) возрастные нормы и индивидуальные особенности создания продукта
время необходимое для создания продукта
индивидуальные особенности создания продукта
возрастные нормы создания продукта
Анализ продуктов детского творчества осуществляется по критериям
(*ответ*) оригинальности
результативности
обоснованности
самостоятельности
Возрастные характеристики психического развития детей дошкольного возраста - это
(*ответ*) овладение сенсорными эталонами
ситуативная тревожность
самоагрессия
темп деятельности
Диагностика крупной моторики ребенка осуществляется посредством методики
(*ответ*) «Повтори за мной»
«Рыбка»
«Игровая комната»
«Пиктограмма»
Диагностика мелкой моторики ребенка осуществляется посредством методики
(*ответ*) «Бирюльки»
«Рыбка»
«Игровая комната»
«Повтори за мной»
Диагностическая методика для детей 3-4 лет -
(*ответ*) «Коробка форм»
«Семь карточек»
«Лестница»
«Перцептивное моделирование»
Диагностическая методика для детей 5-7 лет - это
(*ответ*) «Перцептивное моделирование»
«Вкладыши»
«Разрезные картинки»
«Коробка форм»
Диагностическая методика для детей младшего дошкольного возраста -
(*ответ*) «Конструирование по образцу»
«Дополнение фраз»
«Лесенка»
«Рыбка»
Диагностическая методика для детей старшего дошкольного возраста - это
(*ответ*) «Перцептивная схематизация»
«предметный рисунок»
«Конструирование по образцу»
«Пирамидки»
Для клинического типа диагностического обследования характерно
(*ответ*) отсутствие временного регламента и помощь в процессе выполнения заданий
отсутствие временного регламента и запрет на помощь в процессе выполнения заданий
наличие временного регламента и помощь в процессе выполнения заданий
наличие временного регламента и запрет на помощь в процессе выполнения заданий