Способы решения педагогических задач могут быть
(*ответ*) алгоритмические, квазиалгоритмические
аналитические, синтетические
гуманистические, дегуманистические
традиционные, ситуационные
Студентом Полтавского учительского института являлся
(*ответ*) а.с.макаренко
с.т.шацкий
л.с.выготский
к.д.ушинский
Субъективной причиной задержки в росте педагогической культуры педагогов-воспитателей является
(*ответ*) отсутствие устойчивой мотивации
отсутствие перспектив профессионaльного роста
слабая учебно-материальная база
чрезмерная учебная нагрузка
Творческого педагога характеризует
(*ответ*) оригинальность
общительность
многолетний опыт
богатство знаний
Термин «культура» с латинского переводится как
(*ответ*) возделывание земли
сочинение стихов
написание картин
создание архитектурных произведений
Трафаретность мышления характерна для педагогов, отнесенных к _ уровню педагогической культуры
(*ответ*) репродуктивному
результативному
креативному
адаптивному
Умение педагога опираться в своей деятельности на приобретенные знания, умения и навыки наиболее характерно для _ уровня
(*ответ*) достаточного
недопустимого
некомпетентного
массового
Умение творчески подходить к анализу различных явлений в сфере науки, общественной жизни свидетельствует о _ воспитателя
(*ответ*) культуре педагогического мышления
интеллигентности
компетентности
психолого-педагогической подготовленности
Уровень способностей, знаний, умений, навыков, необходимых для успешного выполнения специальной работы - это _ культура
(*ответ*) профессиональная
педагогическая
технологическая
общечеловеческая
Успешное решение педагогических задач чаще всего связано с _ воспитателя
(*ответ*) психолого-педагогической подготовленностью
профессионально-педагогической направленностью
интеллигентностью
компетентностью
Ценности и технологии наполняются личностным смыслом в результате _ деятельности учителя (воспитателя)
(*ответ*) творческой
сознательной
репродуктивной
повседневной
Центральное звено базовой культуры - это
(*ответ*) культура жизненного самоопределения
образ жизни
культура труда
культура поведения
Античная парадигма педагогической культуры на первое место в обучении и воспитании ставила послушание ученика:
(*ответ*) нет
да
Внешняя культура учителя является отражением его культуры внутренней, гармонии развития сознания, чувств, воли, профессиональных качеств и способностей:
(*ответ*) да
нет
Высшим уровнем развития внутренней культуры является духовность:
(*ответ*) да
нет