«Ближайшая забота будет состоять в том, чтобы мощно увлекать учеников _», - говорил Я.А.Коменский
(*ответ*) примером
знаниями
рассказами
благами
«В воспитании все должно основываться на личности воспитателя», - писал
(*ответ*) К.Д.Ушинский
П.Ф.Каптерев
Н.И.Пирогов
В.Г.Белинский
«Если воспитатель,- считал _, не имеет призвания к учительской профессии, то это хорошо чувствуют ученики»
(*ответ*) НГ Чернышевский
В Г Белинский
НА Добролюбов
АИГерцен
«Кто больше и лучше обучен, тот более способен к обучению других», - говорил
(*ответ*) Квинтиллиан
Гален
Плотин
Лукреций Кар
Авторитарный тип педагогической культуры характеризуется
(*ответ*) подавлением воспитанника
абсолютным контролем
предоставлением учителю и ученику свободы действий
сотрудничеством учителя и ученика
Автором «Руководства к образованию немецких учителей» является
(*ответ*) А.Дистервег
И.Гербарт
К.Гельвеций
И.Г.Песталоцци
Аксиологический подход, лежащий в основе педагогической культуры, связан с
(*ответ*) материальными и духовными ценностями
деятельностью выдающихся личностей
типом общественного производства
формой общественной собственности
В основе искусства воспитания должна быть большая любовь к педагогическому делу - считал выдающийся русский писатель и педагог
(*ответ*) Л.Н.Толстой
Н.В.Гоголь
А.И.Куприн
А.П.Чехов
В основе педагогической культуры человека лежит _ культура
(*ответ*) общая
политическая
индивидуальная
интеллектуальная
В педагогической культуре запечатлены
(*ответ*) способы педагогической деятельности
стили общения людей
механизмы психической деятельности
общечеловеческие знания
В произведении «Былое и думы» русский демократ _ подчеркивал, что только любовь к детям может дать положительные воспитательные результаты
(*ответ*) А.И.Герцен
Н.А.Добролюбов
Н.Г.Чернышевский
В.Г.Белинский
Включение педагога в разнообразные профессионально-инновационные ситуации
(*ответ*) развивает творчество
обогащает новыми знаниями
знакомит с новыми людьми
расширяет кругозор
Внесение изменений в содержание и методы педагогического процесса связано с решением _ педагогических задач
(*ответ*) коррекционно-регулирующих
аналитико-рефлексивных
конструктивно-прогностических
организационно - деятельностных