Специфика профессиональной роли педагога обусловлена особенностями педагогической деятельности. К этим особенностям относятся: 1) объект педагогической деятельности; 2) средства педагогического труда, 3) результат труда педагога. Правильным ответом является
(*ответ*) 1, 2,3
только 3
только 2
только 1
Спокойствие и психическая устойчивость во всех педагогических ситуациях, умение мириться с чужим мнением, образом мыслей, характером - это
(*ответ*) терпеливость
инициативность
требовательность
субъективность
Способности к педагогической деятельности, развитые до уровня черт характера, - это
(*ответ*) педагогический талант
педагогическая техника
педагогические способности
педагогическая рефлексия
Способность видеть в явлениях и фактах не замечаемые другими детали, умение распределять свое внимание, держать в поле зрения всех и каждого одновременно - это
(*ответ*) наблюдательность
развитие воображения
ясность и критичность ума, изобретательность
артистические способности
Способность видеть и понимать комические стороны различных жизненных противоречий, человеческих характеров и поступков - это
(*ответ*) чувство юмора
общительность
чувство такта
чувство меры
Способность легко вступать в контакты с другими людьми - это
(*ответ*) общительность
доброжелательность
искренность
жизнерадостность
Способность мысленно моделировать личность ученика и ученический коллектив в динамике, весь учебно-воспитательный процесс и отдельные его звенья, изобретать новые приемы и методы образования личности - это
(*ответ*) развитие воображения
артистические способности
наблюдательность
ясность и критичность ума, изобретательность
Способность не опускать рук при неудаче, уверенность в конечном успехе, умение радоваться жизни - это
(*ответ*) жизнерадостность
доброжелательность
искренность
общительность
Способность последовательно и логично мыслить, детально анализировать факты и явления, выдвигать новые педагогические решения (идеи) - это
(*ответ*) ясность и критичность ума, изобретательность
артистические способности
наблюдательность
развитие воображения
Стиль поведения учителя, который основан на учете индивидуальных особенностей и личного опыта школьников, их активности и потребностей, на предоставлении учащимся возможностей для проявления самостоятельности, является
(*ответ*) демократическим
попустительским
либеральным
авторитарным
Теплое, дружеское отношение к окружающим - это
(*ответ*) доброжелательность
искренность
общительность
жизнерадостность
Умение владеть проявлением своих чувств, ровное поведение - это
(*ответ*) уравновешенность
инертность
заторможенность
возбудимость
Умение перевоплощаться, играть по-разному роль учителя в зависимости от конкретной педагогической ситуации и преследуемых целей - это
(*ответ*) артистические способности
наблюдательность
развитие воображения
ясность и критичность ума, изобретательность
Умение соблюдать чувство меры, признание в другом человеке личности, индивидуальности - это
(*ответ*) чувство такта
инициативность
общительность
чувство юмора
Умение требовать от других качественного и своевременного выполнения задач, установленных правил поведения, а также предъявление высоких требований к себе - это
(*ответ*) требовательность
отзывчивость
пассивность
инициативность
Умение эффективно воздействовать на других людей при помощи логичной, аргументированной и образной речи, основанной на богатстве словарного запаса, - это
(*ответ*) выразительность и убедительность речи
внимание
наблюдательность
целенаправленная память
Усвоение профессионального опыта и культуры - это
(*ответ*) профессиональная социализация личности педагога
самовоспитание
саморефлексия
профессиональное развитие личности педагога
Учитель полагается только на силу приказов, на свою власть, не доверяет ученическому коллективу и не считает нужным обосновывать и разъяснять свои решения при _ стиле поведения
(*ответ*) авторитарном
попустительским
либеральным
демократическим