Возникла как результат поиска новых возможностей, реализации принципа наглядности лекция
(*ответ*) визуализация
обзорная
проблемная
пресс-конференция
Дополнительная возможность проявления активности студентов на занятиях обеспечивается «переключением» студентов на диалог с учебно-образовательным имитатором преподавательской деятельности в методике
(*ответ*) «модель преподавателя»
имитации
виртуализации
«искусственного преподавателя»
Задача побудить студентов к поискам решения проблемы, шаг за шагом подводя их к искомой цели, заложена в целях лекции
(*ответ*) проблемной
заключительной
вводной
электронной
Занятие, готовящее к семинару, которое проводится на первых курсах, - это
(*ответ*) просеминар
досеминар
предсеминар
протосеминар
Знакомит студентов с целью и назначением курса, его ролью и местом в системе учебных дисциплин лекция
(*ответ*) вводная
электронная
обзорная
предварительная
Изложение является информационно-сообщающим, основанным на монологе преподавателя при изложении материала в лекции
(*ответ*) традиционной
электронной
пресс-конференции
проблемной
Информация, воспринятая эмоционально, запоминается надолго, относительно легко переводится из долговременной памяти в
(*ответ*) оперативную
структурную
подсознательную
логическую
Качество знаний, которое характеризует наличие в сознании студента структурных связей, адекватных связям между знаниями внутри научной теории, - это принцип
(*ответ*) системности
рандомизации
информированности
начитанности
Метод сообщения фактического материала, способ рассмотрения теоретически сложных процессов в виде рассказа, сообщения фактов - это
(*ответ*) повествование
теоретизирование
суждение
доказательство
Механизм упорядочения индивидуального опыта путем отнесения какого-либо социального объекта, события к некоторому классу - это
(*ответ*) интерпретация
корреляция
рандомизация
верификация
Минералы, реактивы, детали машин - это средства наглядности
(*ответ*) натуральные
символические
схематичные
изобразительные
Монография «введение в изучение социологии» написана
(*ответ*) Н.И. Кареевым
П. Струве
Н. Данилевским
П. Сорокиным
Назвав тему лекции, преподаватель просит студентов задавать ему письменно вопросы по данной теме в лекции
(*ответ*) пресс-конференции
обзорной
«вдвоем»
проблемной