Рефлектия как процесс - это
(*ответ*) осмысление собственной деятельности посредством мысленного обращения внутрь деятельности ради её видения, совершенствования, обогащения её содержательности
самокопание в попытке дойти до истины от следствия к причинам
мысленное взаимодействие в процессе групповой работы
мысленный коммуникативный пас партнёру в игровой ситуации
Смысл предварительной систематизации материала "юнит" в том, что это
(*ответ*) создаёт предпосылки для интенсификации самоподготовки студентов
удобно для подготовки к другим видам учебных занятий
освобождает время для личной жизни студента
позволяет студенту сосредоточиться на главном
Совокупность стойких мотивов, побуждений, определяющих направленность и характер какой-либо деятельности личности, её поведения в рамках этой деятельности, называют
(*ответ*) мотивацией
рефлексом
стимулом
мобилизацией
Совокупность церемоний, собрания символов и мифов, через которые члены организации получают информацию о ценностях и убеждениях, имеющих место в данной организации, образует её
(*ответ*) организационную культуру
менеджмент
геральдику
традиции
Специально организованное пространство для освоения разных видов и форм человеческой деятельности, где ученик овладевает не только научными знаниями, но и опытом эмоционально-ценностного отношения к миру людей и вещей, опытом общения, взаимодействия, называется
(*ответ*) обучающей средой
академией
школой
образовательной средой
Специфичная работа преподавателя с содержанием учебного материала через «пропускание через себя» каждого раздела, каждой темы своего предмета базируется на
(*ответ*) принципе проживания
эгоцентризме
экспрессии
эмпатии
Способность преподавателя к такому логически обоснованному выбору методологических и методических средств для организации образовательной деятельности, который обеспечивает достижение поставленной цели в условиях неопределённости изменяющейся ситуации определяет понятие
(*ответ*) системность мышления преподавателя
адекватность действий преподавателя
системность поведения преподавателя
системность преподавателя
Способность преподавателя увлечь группу своим примером, «повести за собой» в самых разных видах деятельности, сначала побуждая к подражанию, а затем - отходя в сторону, открывая дорогу пробуждающейся инициативе учащихся, - это
(*ответ*) лидерские качества преподавателя
работа над ошибками
консультирование
классное руководство
Способность решать практические задачи в различных сферах жизни и деятельности на базе теоретических знаний и практического опыта - это
(*ответ*) компетенция
практичность
талант
навык
Средство для достижения поставленной цели при заданных ограничениях, системность которого определяется внутренней деятельностной логикой, называют
(*ответ*) организацией
образованием
функцией
системой
Тип взаимодействия педагога и воспитанника, характеризующийся абсолютной и непререкаемой властью первого, требованием некритично принимать содержание передаваемых взглядов, социальных ценностей и норм поведения, называют
(*ответ*) авторитаризмом
идеализмом
демократичностью
администрированием