Метафоры первого уровня выполняют, прежде всего, иллюстративную функцию:
(*ответ*) да
нет
Метафоры печати и сосуда определяют развитие такого раздела философии, как онтология:
(*ответ*) нет
да
На втором уровне метафоры являются вторичными по отношению к понятию:
(*ответ*) нет
да
Наиболее распространенной метафорой гносеологии является метафора света:
(*ответ*) да
нет
Наряду со стихийными, антропоморфными существуют социокультурные метафоры:
(*ответ*) да
нет
Образ человека в философии создается с помощью многих метафор:
(*ответ*) да
нет
Образ человека в философии строится без помощи метафор:
(*ответ*) нет
да
Развитие гносеологии на раннем периоде связано с метафорой печати:
(*ответ*) да
нет
Системно-иерархический подход исследует метафоры одного уровня:
(*ответ*) нет
да
Тематический подход предполагает исследование метафор в отдельных разделах философии:
(*ответ*) да
нет
В науке метафора выполняет функцию украшения:
(*ответ*) нет
да
В науке метафоры действуют только на каком-то одном уровне:
(*ответ*) нет
да
Исследователи, начиная с Т. Гоббса и Дж. Локка, признавали высокую роль метафоры в научном познании:
(*ответ*) нет
да
История науки хранит множество "мертвых метафор":
(*ответ*) да
нет
Конституирующая роль метафоры в зрелой науке описывается с помощью теории:
(*ответ*) да
нет
Метафора нередко сопровождает появление научного открытия:
(*ответ*) да
нет
Метафора связана с "вертикальным" измерением науки:
(*ответ*) да
нет
Метафора способна представлять новый научный объект:
(*ответ*) да
нет
Метафоры науки по своим свойствам совпадают с поэтическими:
(*ответ*) нет
да
Метафоры способны переходить из одних областей науки в другие:
(*ответ*) да
нет
Метафоры способствуют становлению научной терминологии:
(*ответ*) да
нет
Метафоры, заимствованные из бытовой лексики, использовались в науке:
(*ответ*) да
нет
Научная метафора может со временем трансформироваться в понятие:
(*ответ*) да
нет
Объяснительная функция метафоры предполагает наличие образного измерения:
(*ответ*) да
нет
Ученые всегда признавали необходимость метафор для науки:
(*ответ*) нет
да