Право расширяет диапазон своего влияния
(*ответ*) по мере ослабления регулятивной роли морально-нравственных норм
при способности права разрешить социальные конфликты
при способности права отражать объективные потребности общественной жизни
при наличии доверия общества к праву
Правовые отношения, нормы и институты, рассматриваемые под углом зрения их роли в предупреждении и разрешении социальных конфликтов, - это предмет
(*ответ*) юридической конфликтологии
этнологии права
юридической социологии
антропологии права
Правообразующий интерес - это
(*ответ*) теоретическая абстракция, выражающая общий интерес всех субъектов правового общения в регули-руемой сфере общественной жизни
интерес всего общества, который заключается в непрерывном экономическом росте
основной интерес всего общества, например, политическая стабильность
интерес социальной группы, слоя или класса, удовлетворение которого могло бы обеспечить стабиль-ность общества
Правосознание - это
(*ответ*) форма общественного сознания, включающая в себя совокупность взглядов, убеждений, оценок, чувств и т.д., в которых выражаются знание о праве и отношение к праву
процесс передачи, накопления и усвоения знаний о праве, формирование соответствующего отношения к праву, умение использовать свои права, соблюдать запреты и исполнять обязанности
восприятие социальных норм и культурных ценностей общества в качестве своего ценностного и поведенческого императива
процесс усвоения индивидом социальных норм и культурных ценностей общества
Признаки права, которые позволяют ему быть наиболее мощным фактором социальной инте-грации, чем иные социальные нормы: 1) нормативность; 2) абстрактная всеобщность; 3) универ-сальность; 4) общеобязательный характер
(*ответ*) 2,3,4
1,4
2,3
1,3,4
Прикладное исследование - это
(*ответ*) эмпирическое исследование, которое выполняется с целью приложения его результатов для решения какой-либо социальной проблемы
работа исследователей с фокус-группой
предварительное исследование, которое проводится с целью обеспечения практической базы для теоретического исследования
теоретическое исследование, результаты которого в последующем будут использоваться в практической деятельности
Принцип общезначимости права означает
(*ответ*) наложение на взаимоотношения свободных и равных субъектов ограничения, не позво-ляющего им ущемлять свободу других лиц
наложение на субъектов правоотношений и прав, и обязаностей одновременно
способность права содействовать непрерывному экономическому росту
способность права отражать объективные потребности всего общества
Работа по поиску правовой модели согласования различных социальных интересов, при котором свобода одних лиц в реализации своих интересов не ущемляла бы свободу других, характерна для следующего этапа законотворческого процесса
(*ответ*) разработка концепции правовой новеллы
изучение эффективности принятого закона
выявление отношения различных слоев населения к введению в действие определенной правовой новеллы
прогнозирование потребности в правовом регулировании
Развитие юридической этнологии, а также юридической антропологии в России связано с
(*ответ*) колонизацией Кавказа, Сибири, Средней Азии
отменой крепостного права в 1861 г.
социальными последствиями земельной реформы П.А. Столыпина
развитием революционного движения в начале в.
Развитию исследований обычного права малых народов положил(а, о) начало
(*ответ*) правовая реформа М.М. Сперанского 1-ой четверти в.
проведение в Москве в 1997 г. Международного конгресса по обычному праву и право-вому плюрализму
отмена крепостного права в России в 1861 г.
создание в 1845 г. Имперского русского географического общества
Расположите в последовательности убывания факторы, влияющие на качество правосудия в России согласно опросу, проведенному Российской академией правосудия в 2004 г.: 1) качество применяемых судами норм материального права; 2) уровень служебной нагрузки и уровень профессиональной подготовки судейского корпуса; 3) качество процессуального законодательства и морально-нравственные характеристики судейского корпуса; 4) уровень информационного обеспечения судебной деятельности
(*ответ*) 2-1-4-3
2-1-3-4
3-4-1-2
1-2-3-4