Для совершенствования функционального состояния организма девушек специальной медицинской группы наиболее эффективны игры с(со)_ степенью интенсивности двигательной деятельности
(*ответ*) средней
минимальной
низкой
высокой
Для учащихся 1-го класса характерным является _ мышление
(*ответ*) образное, предметное
рассудочное
абстрактное
понятийное
Доведенные до автоматизма умения решать тот или иной вид задачи, чаще всего - двигательной, определяются как
(*ответ*) навыки
рефлексы
алгоритмы
способности
Документ планирования педагогического процесса по физическому воспитанию на каждое занятие называется _ занятия
(*ответ*) планом-конспектом
проектом
программой
замыслом
Документ, в котором четко излагаются основные условия проведения первенства, турнира по подвижным играм, определяется как
(*ответ*) «Положение» о соревновании»
Бизнес-план соревнования
Проект соревнования
План-конспект соревнования
Игра «Перетяжка парами» характеризуется
(*ответ*) средней степенью интенсивности для девушек и юношей
низкой степенью интенсивности для девушек и юношей
высокой степенью интенсивности для девушек и юношей
средней степенью интенсивности для юношей и низкой - для девушек
Игровые уроки в 1-м классе рекомендуется проводить в
(*ответ*) конце каждой четверти перед каникулами
середине каждой четверти
каникулы
начале каждой четверти после каникул
Игры на переменах надо заканчивать
(*ответ*) до звонка на урок по указанию дежурного учителя
по желанию играющих
с началом урока по решению учителя физкультуры
со звонком на урок по указанию директора школы
Игры, включающие элементы техники отдельных видов спорта, целесообразно применять для подготовки школьников по ОФП в том случае, если эти элементы
(*ответ*) предварительно разучены
соответствуют возрасту
совершенно новые
предварительно не разучены
Исходные показатели пульса независимо от заболевания у девушек выше, чем у юношей, и разница составляет _ уд/мин
(*ответ*) 10 -11
10 - 20
1 - 2
4 - 12
К задачам, решаемым при проведении подвижных игр с учащимися 3-4-х классов, относятся: 1) развитие быстроты; 2) развития силы в сочетании с ловкостью и быстротой; 3) согласованность действий для достижения цели; 4) воспитание товарищеской взаимопомощи. Верными утверждениями являются
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
2, 3, 4
1, 2, 3
1, 3, 4
К играм в группах продленного дня, как и к играм на переменах, учащиеся привлекаются
(*ответ*) на добровольных началах
по выбору учителя
по жребию
в обязательном порядке