Бег с препятствиями на 3000 м имеет название
(*ответ*) «стипль-чез»
«фартлек»
«фосбери-флоп»
«форпост»
В беге на 3000 м с препятствиями существует следующие способы преодоления барьеров
(*ответ*) «наступая» и «барьерным шагом»
«перепрыгиванием» и «наступая»
«пробеганием» и «барьерным шагом»
«перелезанием» и «перепрыгиванием»
В беге на короткие дистанции основные способы финиширования – это
(*ответ*) грудью и плечом
только грудью
только плечом
прыжком
В беге на короткие дистанции спортсмен стартует
(*ответ*) и финиширует только по своей дорожке
по своей дорожке, а финиширует по любой
и финиширует по любой дорожке
и финиширует в зависимости от результатов предварительных забегов
В беге на средние и длинные дистанции стопа ставится на грунт
(*ответ*) с передней части
с пятки
перекатом с пятки на носок
перекатом с носка на пятку
В беге с препятствиями перед отталкиванием на препятствие скорость бега
(*ответ*) несколько увеличивается
несколько уменьшается
значительно уменьшается
остается неизменной
В беге эстафетную палочку нужно держать
(*ответ*) всеми пальцами
двумя пальцами
тремя пальцами
крепко зажатой в ладони
В завершающей фазе прыжка в длину происходит активное (ый, ая)
(*ответ*) выбрасывание ног далеко вперед при приземлении
наклон головы вперед
прогибание туловища в пояснице
работа руками
В легкой атлетике в барьерном беге (на стадионе) спортсмены соревнуются на дистанциях _ м
(*ответ*) 110 и 400
110 и 410
60 и 110
60, 110 и 410
В легкой атлетике техника исполнения метаний зависит от
(*ответ*) формы и массы снаряда
физических качеств спортсмена
качества спортивного инвентаря
состояния мест проведения соревнований
В момент обучения передачи эстафеты необходимо следить, чтобы принимающие _ в момент передачи эстафеты
(*ответ*) не поворачивали головы
поворачивали голову
не поворачивали корпус
поворачивали корпус
В начальный период обучения технике барьерного бега расстояние между барьерами
(*ответ*) может быть уменьшено
может быть увеличено
должно соответствовать правилам соревнований
устанавливается в зависимости от физических возможностей обучаемого
В практической деятельности чаще всего тренер (преподаватель) применяет _ анализ
(*ответ*) субъективный
объективный
математический
факторный