Пестушка связана с
(*ответ*) поглаживаниями ребенка, с его первыми движениями
с творческой деятельностью ребенка
способностью ребенка к опредмечиванию
познавательной деятельностью ребенка
По содержанию народные драмы можно разделить на две группы: бытовые сатирические и
(*ответ*) героико-романтические
сказочно-философские
критико-реалистические
возвышенно-патетические
По сравнению с былинами историческим песням свойственна более строгая
(*ответ*) историческая точность
обрядовая тематика
система художественной типизации
композиция
По тематическому принципу народную внеобрядовую лирику разделяют на песни бытовые, социального содержания и песни крестьянских отходников. Отходники - это люди,
(*ответ*) временно уходившие из деревни на заработки
странствующие по святым местам и монастырям
кочующие, не имеющие постоянного места проживания
пребывающие на каторге
При исполнении импровизируются частушечные циклы, которые называются
(*ответ*) частушечными спевами
«частушечным вечером»
«частушечной семьей»
частушечными сборниками
Прибаутки - это песенки или стишки, увлекающие ребенка своим содержанием. Главная функция прибауток
(*ответ*) познавательная
творческое развитие ребенка
физическое развитие ребенка
развлекательная
Приговорки в отличие от заклички произносились
(*ответ*) индивидуально и негромко
постепенно уменьшая силу голоса
сначала тихо, почти шепотом, затем с нарастающей силой голоса
хором и громко
Произведения детского фольклора подразделяются на
(*ответ*) материнский фольклор и собственно детский фольклор
игровой и эстетический фольклор
фольклор стихийного перенимания от взрослых и фольклор стихийного перенимания от детей
мнемонический фольклор и воспитательный фольклор
Происхождение «разбойничьих драм» имело свою историю. В.Ю. Купянская писала, что во всех известных текстах пьесы «Лодка» присутствует песня
(*ответ*) «Вниз по матушке по Волге»
«Добрый молодец в путь-дорогу собирался»
«Дубинушка»
«Не шуми мати зеленая дубравушка»
Разбойничьи песни появились во время крестьянских восстаний против крепостного гнета в
(*ответ*) XVI - XVII вв.
середине XIX в.
XVIII -XIX вв.
XV - XVI вв.
Разновидностью развернутой метафоры является унаследованная из мифологического фольклора «формула невозможного», ее впервые охарактеризовал
(*ответ*) А.А. Потебня
М.П. Штокмар
Б.М. Соколов
А.Н. Веселовский
Самый старший по времени, датированный XII веком, духовный стих - это
(*ответ*) «Плач Адама»
«Два Лазаря»
Стихи о Егории Храбром
«Голубиная книга»
Своеобразными словесными упражнениями детской поэзии словесных игр были молчанки - стихотворный уговор молчать, а также голосянки. Голосянки - это
(*ответ*) соревнование в вытягивании на одном дыхании гласного звука в конце считалки
песенки, сюжеты которых напоминают маленькие сказочки в стихах
песни, обращенные к природе и выражающие призыв или просьбу
быстрое повторение труднопроизносимых слов