Сторона общения, проявляющаяся прежде всего в обмене информацией – это _ сторона общения
(*ответ*) коммуникативная
перцептивная
интерактивная
активная
Сторона общения, связанная с организацией совместной деятельности людей, их взаимодействия – это _ сторона общения
(*ответ*) интерактивная
коммуникативная
перцептивная
активная
Тип профессиональной деформации личности педагога, обусловленный особенностями преподаваемого предмета – это _ деформации
(*ответ*) специфические
общепедагогические
типологические
индивидуальные
Требование соответствия содержания, форм и методов образования современному уровню развития науки и техники – это принцип
(*ответ*) научности
гуманистической направленности педагогического процесса
связи педагогического процесса с жизнью и практикой
коллективности обучения и воспитания
Умение гибко перестраивать трудную педагогическую ситуацию, придать ей положительный эмоциональный тон, позитивную и конструктивную направленность – это педагогическая (ий) (ое)
(*ответ*) педагогическая находчивость
наблюдательность
педагогический оптимизм
педагогическое предвидение
Умение предвосхищать поведение и реакцию обучаемых до начала или до завершения педагогической ситуации, предусматривать их и свои затруднения – это педагогическая (ий) (ое)
(*ответ*) предвидение
наблюдательность
оптимизм
находчивость
Форма научения, где для выработки эффективных действий используется метод «проб и ошибок» - это
(*ответ*) оперантное поведение
реактивное поведение
когнитивное научение
подкрепляющее научение
Форма научения, где для выработки эффективных действий используется прошлый опыт познания и поведения - это
(*ответ*) когнитивное научение
реактивное поведение
оперантное поведение
подкрепляющее научение
Форма научения, когда идет пассивное реагирование на какие-то внешние факторы, а в нервной системе непроизвольно возникают изменения нейронных цепей - это
(*ответ*) реактивное поведение
оперантное поведение
когнитивное научение
подкрепляющее научение
Цели _: создание условий для саморазвития и самореализации личности в гармонии с самой собой и обществом
(*ответ*) гуманистического воспитания
педагогического общения
обучения
образования
В дистанционном образовании должно находить отражение комплексное использование моделей воспитывающего обучения:
(*ответ*) да
нет
В качестве проблем воспитания выделяется проблема определения ценностных ориентиров для воспитательной работы:
(*ответ*) да
нет
В числе закономерностей воспитания выделяются: подчиненность воспитания интересам формирования личности, единство воспитывающей среды:
(*ответ*) нет
да