В методологии науки различают _ гипотезы и гипотезы как эмпирические предположения, которые подлежат экспериментальной проверке
(*ответ*) теоретические
практические
общие
частные
Институт экспериментальной психологии в Москве был создан
(*ответ*) Г.И.Челпановым
Н.А.Рыбниковым
К.Н.Корниловым
А.А.Токарским
Мера соответствия метода интерпретации экспериментальных данных теории, правильность обозначения (интерпретации) причины и экспериментального эффекта с помощью абстрактных терминов из обыденного языка или формальной теории – это _ валидность
(*ответ*) конструктная
внутренняя
внешняя
критериальная
Мера соответствия экспериментальной процедуры реальности, характеристика эксперимента, определяющая возможность переноса результатов из лабораторных условий на реальные процессы и другие сферы реальности путем обобщения; соответствие результатов психодиагностики, проводимой посредством данной методики, независимым от методики внешним признакам, относимым к субъекту обследования – это _ валидность
(*ответ*) внешняя
внутренняя
конструктная
критериальная
Метод организации исследования, при котором экспериментальное исследование переносится в искусственные условия в целях снижения влияния дополнительных переменных на его ход и результаты – это _ эксперимент
(*ответ*) лабораторный
констатирующий
формирующий
идеальный
Осознание невозможности разрешить трудности и противоречия, возникшие в данной ситуации, средствами наличного знания и опыта - это
(*ответ*) проблема (научная)
теория (научная)
закон (научный)
парадигма
Первая университетская лаборатория экспериментальной психологии в России была создана
(*ответ*) Н.Н.Ланге
К.Н.Корниловым
А.А.Токарским
Н.А.Рыбниковым
Первую в мире лабораторию экспериментальной психологии (1879), преобразованную затем в институт, создал
(*ответ*) В.Вундт
И.Мюллер
Э.Пфлюгер
Г.Гельмгольц
Характеристика эксперимента, показывающая, насколько идеальный эксперимент соответствует реальному, а также указывающая на достоверность результатов, которую обеспечивает реальный эксперимент по сравнению с идеальным; соответствие содержащихся в психодиагностической методике заданий, субтестов и прочего общим цели и замыслу методики; соответствие результатов психодиагностики, проводимой посредством данной методики, определению оцениваемого психологического свойства, использованному в самой методике – это _ валидность
(*ответ*) внутренняя
внешняя
конструктная
критериальная
Эксперимент, в котором изменяются не только интересующие исследователя переменные, но и ряд других условий – это _ эксперимент
(*ответ*) реальный
критический
полного соответствия
безупречный
Эксперимент, который выполняет две функции одновременно: с одной стороны, он направлен на изучение психологических особенностей, с другой стороны - на реализацию образовательных и развивающих целей, на оказание помощи обучаемым в учебной деятельности – это _ эксперимент
(*ответ*) формирующий
констатирующий
идеальный
лабораторный