При восприятии и переработке информации разные методы связаны
(*ответ*) с приемами исследования и изложения материала
только с эпохой, в которую происходит такое восприятие (переработка)
только с особенностями этой информации
только с кругозором исследователя
При изучении информации применяют
(*ответ*) сравнение, анализ и синтез, индукцию и дедукцию
синтез, индукцию и дедукцию
дедукцию и анализ
сравнение и индукцию
При обсуждения соотношения метода и стиля речь идет о
(*ответ*) принципах образного отражения жизни, отбора и оценки явлений действительности
технологии обработки внутренних поверхностей произведения архитектуры или скульптуры
только принципах отбора и оценки явлений действительности
только принципах образного отражения жизни
При обсуждения соотношения метода и стиля речь также идет о
(*ответ*) совокупности принципов художественного отбора, способности к художественному обобщению
выборе музыкального лада
выборе ритма для поэтической строфы
внутренней логике данного произведения
При серьезном изменении мировоззрения художника
(*ответ*) происходит и преобразование его творческого метода
он начинает использовать принцип развития и сопоставления образов
критик изучает взаимосвязь противоположных методов
обычно не происходит преобразования его творческого метода
Приемы передачи эмоциональных состояний методом рисунка, с помощью наблюдения за характерными позами человека, отмечаются
(*ответ*) еще в эпоху Римской империи
только в эпоху классицизма
только с эпохи романтизма
только со времени иконоборцев
Признано, что метод творчества даже уникального художника
(*ответ*) проявляет общность с методами других художников его эпохи
сравнивает принципы развития и сопоставления образов
изучает взаимосвязь противоположных методов
проявляет общность с методами художников только из числа его современников
Психология памяти подробно исследовалась
(*ответ*) еще в античные времена
только после слияния сюрреализма с фрейдизмом
только в эпоху модерна и символизма
только в началом эпохи классицизма
Развитие методологии классицизма
(*ответ*) продолжалось в 1-ой половине XVIII в.
началось только благодаря усилиями движения «Бури и натиска»
нашло свое выражение в методологии романтизма и футуризма
прекратилось в 1-ой половине XVIII в.
Ранние советские исследования связывали литературное и иное творчество с
(*ответ*) проявлением классовой борьбы
сравнением и индукцией
выбором ритма для поэтической строфы
технологией обработки внутренних и внешних поверхностей произведения архитектуры
Романтическое направление считалось
(*ответ*) антагонизмом классицизма
синтезом постмодернизма и техники живописи
синтезом классицизма и символизма
продолжением классицизма
С началом течения классицизма
(*ответ*) появились сочинения о теории искусства в форме комментариев к «Поэтике»
появились сочинения о теории искусства в форме комментариев к эпосу и «Щиту Энея»
появилась методология футуризма
возникла методология предромантизма
Сатирический жанр
(*ответ*) использовался в пропаганде XVI в. в преддверии религиозных войн и крестьянской войны в Германии
применялся лишь для политической карикатуры XVIII в.
применялся только в фольклоре, а вне этой сферы лишь в римской и греческой комедии
использовался только в афинской комедии