Воспитание в контексте культуры рассматривается как апелляция к аккумуляторам культуры (науке, искусству, морали, материальным предметам), выбор которых определяется трехсторонним подходом
(*ответ*) знаю, умею, могу сделать лучше
знаю, умею, могу воспроизвести
знаю, понимаю, могу воспроизвести
чувствую, знаю, умею
Воспитание духовности, нравственности в современных условиях означает приоритет
(*ответ*) общечеловеческих ценностей
ценностей потребительского общества
классовых ценностей
религиозных ценностей
Воспитательное пространство вбирает в себя не только институты воспитания, но и
(*ответ*) сферу стихийного воспитания
средства массовой информации
сферу педагогически организованного влияния
учреждения культуры и дополнительного образования
Выражением государственной политики в области воспитания является Федеральный Закон «_»
(*ответ*) Об образовании
О воспитании
Об обучении
О развитии воспитания в системе образования России
Высший уровень владения педагогической технологией характеризуется как
(*ответ*) педагогическое мастерство
профессионализм
педагогическое искусство
педагогическая мудрость
Движущей силой развития является
(*ответ*) противоречие
противоположность
разность
тождество
Для того чтобы быть жизнеспособной, личность переходного периода должна быть включена
(*ответ*) во все сферы жизнедеятельности общества
в межличностные отношения
по крайне мере, в одну сферу жизнедеятельности общества
в какие-либо сферы жизнедеятельности общества
Если воспитательный процесс организован как принудительный, это ведет к нравственной деградации
(*ответ*) учащегося и учителя
учащегося
учителя
директора школы
Итогом профориентационной работы является
(*ответ*) профессиональное самоопределение учащихся
трудоустройство выпускников
карьерный рост работников
профессиональная адаптация работников
К наиболее известным зарубежным авторам современных педагогических технологий относится
(*ответ*) Дж. Кэролл
А. Ривин
И. Раченко
П. Эрдниев
К образовательно-воспитательным целям физического развитии учащихся не относится
(*ответ*) оптимальный уровень развития духовности
оптимальный уровень развития физических качеств
сохранение и укрепление здоровья
совершенствование телосложения
Любовь к историческому облику и творчеству российской нации, вера в ее духовное призвание, воля к ее творческому расцвету, характеризуется как
(*ответ*) национальное чувство
национальное мышление
национализм
патриотизм
Метод воздействия, рассчитанный на некритическое восприятие информации воспитанником и изменение его настроя, поведения в соответствии с ее содержанием, характеризуется как
(*ответ*) внушение
самовнушение
сообщение
диалог